拓展訓(xùn)練，更多的是一種態(tài)度訓(xùn)練（Attitude training），與傳統(tǒng)的知識(shí)訓(xùn)練（Knowledge training）或技巧技能訓(xùn)練（Skill training）有較大區(qū)別。這種“做中學(xué)”的培訓(xùn)方式并不是幫助學(xué)員解決具體問(wèn)題，而是通過(guò)一種活動(dòng)提供一面鏡子，讓學(xué)員挑戰(zhàn)自己、了解自己，從而理清自己的狀態(tài)和情緒。用別人的視角審視自己，通過(guò)鏡像效應(yīng)，可以折射個(gè)人和主辦企業(yè)很多問(wèn)題所在。因此隨著不斷革新發(fā)展，更多的產(chǎn)品價(jià)值被得到應(yīng)用開(kāi)發(fā)，例如近幾年在拓展訓(xùn)練在人才選拔方面、企業(yè)文化診斷整合上、團(tuán)隊(duì)效能評(píng)估咨詢上面的體現(xiàn)。更多從單一的培訓(xùn)實(shí)施，變成一個(gè)咨詢工具。

這樣的知識(shí)學(xué)了之后又會(huì)有多大的作用呢？很顯然有些人把會(huì)做題、能考試當(dāng)成教育的目標(biāo)了。這種情況不僅在中小學(xué)存在，就是在大學(xué)也屢見(jiàn)不鮮。在這里我并不是要否定課堂式教育，我只是想說(shuō)明它是不全的，是有很多缺陷的。針對(duì)這種情況出現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)方式，這就是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)言之，凡是以活動(dòng)為開(kāi)始的，而后知的學(xué)習(xí)方式，都可以算是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。其中在國(guó)內(nèi)為人所熟知的要數(shù)拓展訓(xùn)練。

根據(jù)團(tuán)隊(duì)拓展能夠推動(dòng)公司員工的團(tuán)隊(duì)的凝聚力，讓精英團(tuán)隊(duì)的力量訓(xùn)練方法獲得提高，這對(duì)公司綜合性競(jìng)爭(zhēng)能力也會(huì)有很好的確保，按時(shí)機(jī)構(gòu)拓展訓(xùn)練主題活動(dòng)十分重要和關(guān)鍵，假如要想拓展訓(xùn)練主題活動(dòng)更強(qiáng)，選擇專業(yè)正規(guī)的室外團(tuán)隊(duì)拓展產(chǎn)業(yè)基地是很重要的，要想更強(qiáng)明確室外拓展訓(xùn)練產(chǎn)業(yè)基地是不是技術(shù)專業(yè)靠譜，提議一定要參觀考察，那樣才可以明確室外團(tuán)隊(duì)拓展產(chǎn)業(yè)基地的經(jīng)營(yíng)規(guī)模是不是更巨大，明確在管理工作是不是有更技術(shù)專業(yè)規(guī)范，那樣才可以讓室外團(tuán)隊(duì)拓展的安全系數(shù)獲得提高，工作員的閱歷豐富，在方案策劃層面會(huì)有很好的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)際效果就會(huì)獲得呈現(xiàn)。