發(fā)展史

中國學生學習桌發(fā)展階段 學習桌:我國學生的學習桌大體沿襲著西方學校學習桌的發(fā)展軌跡。從構成的材質和發(fā)展歷史看，兩者并無明顯不同，都經歷了雜木制造（代）——鋼木合一（第二代） ——硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內外都存在學習桌標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于學習桌的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生學習桌的擺放則靈活多樣。

學生課桌椅是環(huán)保塑料升降課桌椅的一種，此款課桌椅是根據過去老式固定課桌椅而設計的新款產品，桌面也了升級，桌架為 橢圓管，升降處有著防噪音套，整個升降過程中無噪音，為使用者提供一個安靜的環(huán)境。焊接處由焊接機器人焊接，刺、無漏焊、無虛焊，提高課桌椅的穩(wěn)定性。桌架、椅架為靜電噴涂，確認環(huán)保，無異味，對使用者無害，安裝之后無須放晾，可以直接使用。

一般來說，兒童書桌的標準為長1.1~1.2米，高0.76米，寬0.55~0.6;椅子的標準為座高0.4~0.44米，整體高度不超過0.8米，基本上可以滿足學齡孩子的需要，當然這個尺寸對于學齡前兒童或大學生不適用。對于高年級的學生而言，使用色彩相對簡潔的桌椅未嘗不可，年級較高的學生較不容易被卡通畫所吸引，況且高年級的學生往往需要集中注意力上課，顏案簡潔才不會讓他們在課堂上分心。不要只看價格和圖片,廠家是憑良心做事的,只有錯買的,沒有錯賣的．有的商家用回籠料或者次品料代替原生料或者同樣的東西里面原材料的量加的少。

選擇同時具有下列資質的單位購買課桌椅：通過環(huán)保認證（ISO14001－2004）的單位。通過國家強制安全認證（3C認證）的單位。環(huán)保的性能，這一點跟其他家具是一樣的，不管選擇哪種材料，課桌椅的環(huán)保無害且無異味的性能是必須要保證的，在其表面的涂刷層要做到和不容易刮傷。同時檢查桌椅的穩(wěn)定性，能夠保證經歷較長時間使用。孩子大多是“冒險家”，為他們選購書桌椅，安全性是首先要考慮的。書桌椅的線條應圓滑流暢，圓形或弧形收邊的，另外還要有順暢的開關和細膩的表面處理。帶有銳角和表面堅硬、粗糙的書桌椅都要遠離孩子。