太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學(xué)生對我們的充分認(rèn)可。在成績和信譽(yù)面前，我們將激勵著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來。

關(guān)注現(xiàn)實(shí)，把握熱點(diǎn)

把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題，應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料，運(yùn)用相關(guān)的理論知識分析說明。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問題。對現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題要注重宏觀把握，微觀切入。

充分利用課余時(shí)間：

現(xiàn)在很多藝術(shù)生在集訓(xùn)期間，完全放棄對文化課的學(xué)習(xí)，而是等藝術(shù)課考完了之后在學(xué)習(xí)文化課。教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。其實(shí)這種學(xué)習(xí)方法是錯誤的，其實(shí)，在藝術(shù)課期間也是有業(yè)余時(shí)間的，藝術(shù)生們完全可以利用這個(gè)時(shí)間來學(xué)習(xí)文化課的。不求完全能掌握，但求有個(gè)印象，不至于臨時(shí)“抱佛腳”的時(shí)候，不知道從何學(xué)起。

藝考生在備考文化課時(shí)要注意什么問題呢?

藝術(shù)類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上，基本上都沒有時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，這樣就致使文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間短，基礎(chǔ)差，內(nèi)容多，困難多等等，甚至有很多考生調(diào)整不好心態(tài)，就會對文化課失去信心。根據(jù)變化要素，預(yù)測未知區(qū)位分析既要說明某地理事物的位置，又要說明其與其他事物的空間聯(lián)系。所以，對于藝考生來說，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心，只有做到了這一點(diǎn)，再加上專業(yè)的輔導(dǎo)，文化課的成績才會有所提高。

文化課成績的快速提高并不簡單，除了要去專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加專業(yè)的文化課補(bǔ)習(xí)之外，還需要有十足的信心，并且在復(fù)習(xí)文化課的時(shí)候務(wù)必要認(rèn)真且仔細(xì)，只有這樣才能夠掌握更多的文化課專業(yè)知識以及相關(guān)的文化課考試答題技巧，從而提升成績。