感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練需要多久才有效？

       孩子被告知存在一定程度感統(tǒng)失調(diào)時(shí)，家長(zhǎng)才是慌亂、擔(dān)心的人，其實(shí)兒童感統(tǒng)失調(diào)并不屬于一種真正意義上的疾病，吃藥打針都不管用，從本質(zhì)來說是孩子的能力發(fā)育存在一定障礙，需要通過感統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行改善，相信家長(zhǎng)關(guān)心的是：感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練需要多久才？

       對(duì)于這樣的問題，即使是醫(yī)生和專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練老師也很難給出量化的回答，感統(tǒng)訓(xùn)練并不是速成，也與一般的學(xué)科、藝術(shù)類培訓(xùn)不同，雖說都是提升能力，但感覺統(tǒng)合能力的培養(yǎng)受到諸多方面因素的影響，如成長(zhǎng)環(huán)境、家庭教育方式、生理因素等，因此很多專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)也會(huì)要求家校配合。

兒童觸覺感統(tǒng)失調(diào)的矯正方法

       在生活中，很多地方都需要用到身體的觸覺功能，例如感受水的溫度、控制力道大小、挑選衣服是否舒適等，孩子需要通過觸覺認(rèn)識(shí)到很多新的事物，從而獲取知識(shí)和對(duì)環(huán)境的認(rèn)知，如果觸覺在發(fā)育的過程中出現(xiàn)問題，勢(shì)必會(huì)影響孩子的正常成長(zhǎng)發(fā)育，下面小編給大家介紹一些兒童觸覺感統(tǒng)失調(diào)的矯正方法。

觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練——橡皮泥

       目的：適用于害怕與人接觸、膽小、愛哭黏人的孩子，訓(xùn)練觸覺接收力和探索能力。

       方法：買一些顏色不同的橡皮泥，讓孩子用手揉成各種形狀，可以捏成兒童喜歡的卡通人物、小動(dòng)物圖案，家長(zhǎng)在一旁指導(dǎo)技巧，增加成功的概率，帶動(dòng)孩子的積極性；也可以嘗試用橡皮泥在孩子身上比較敏感的部位來回滾動(dòng)，或者按壓，增加觸覺刺激，是很常見的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法。

       觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練——腳底

       目的：適用于有輕微自閉傾向、觸覺防御過強(qiáng)或遲鈍的孩子，訓(xùn)練觸覺辨識(shí)度。

       方法：準(zhǔn)備一些不同材質(zhì)的物品鋪在地上，例如羽毛、樹葉、鵝卵石、沙子、指壓板等，讓孩子光著腳從上面走過，切記不要勉強(qiáng)孩子，家長(zhǎng)可以陪同走過；大自然的草地、沙灘、溪水等也是很好的訓(xùn)練場(chǎng)地。

貼圖畫

       適合2~6歲的孩子，可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和視知覺能力。具體做法：讓孩子把卡紙、廣告紙或雜志上的圖案剪下來，貼到白紙上，組成一個(gè)新的圖案。等熟練后可以讓孩子自己用彩紙剪小動(dòng)物、植物和房子等，并且拼貼起來。

       注意事項(xiàng)：讓孩子盡量按圖案的形狀去剪，控制好力度。給孩子選擇專用的安全剪刀，家長(zhǎng)在一旁指導(dǎo)孩子，以免傷到手。

       玩七巧板

       適合3~6歲的孩子，可以鍛煉視覺記憶力、圖形認(rèn)知能力和想象力。具體做法：將七巧板擺放在光線良好的地方，先讓孩子熟悉一下七巧板 上的每個(gè)圖案，然后按圖紙上的圖案擺拼。完成后再打亂，將圖紙放到-邊，讓孩子憑記憶再拼一一次。

       注意事項(xiàng)：從簡(jiǎn)單的圖案開始拼，逐漸加大難度。家長(zhǎng)可以和孩子一起參與，除了圖紙上的圖案，也可以讓孩子發(fā)揮想象力隨意拼圖。

孩子膽小怎么辦？您的孩子是否有以下表現(xiàn)粘人，容易害羞、內(nèi)向，不喜歡和小朋友一起玩。適應(yīng)新環(huán)境能力弱，害怕嘗試新事物。

原因：感統(tǒng)失調(diào)，社交互動(dòng)技巧弱 。

訓(xùn)練方法：使用英國(guó)多感官設(shè)備如互動(dòng)溝通服務(wù)儀、聲光地板和互動(dòng)投影儀等，進(jìn)行觸覺、前庭覺、本體覺和視聽反應(yīng)訓(xùn)練，在互動(dòng)游戲中促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)欲望。

通過小組課形式，進(jìn)行合作游戲、情景模擬等活動(dòng)，讓孩子在小群體范圍內(nèi)提升社交溝通能力，減少孩子對(duì)外界的排斥和畏懼心理，為入園入學(xué)作過渡和適應(yīng)準(zhǔn)備。

通過視聽課改善孩子聽覺統(tǒng)合失調(diào)（此課程不同于“聽統(tǒng)訓(xùn)練”，，有效改善聽覺敏感對(duì)外界環(huán)境變化的恐懼）。