平時可以給孩子做早教的工作，簡單來說就是通過潛意識深透影響孩子學(xué)習(xí)的一種方法。前期可以給孩子多聽一點(diǎn)兒歌和小故事，不僅培養(yǎng)孩子的樂感，增加情商的發(fā)展，更能通過里面標(biāo)準(zhǔn)的語言詞句表達(dá)影響寶寶的表達(dá)，標(biāo)準(zhǔn)的音頻是孩子，的老師。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

語言訓(xùn)練師會向患兒展示正確發(fā)音運(yùn)動模式，在患兒接受語言訓(xùn)練早期難免會發(fā)出錯誤的語音。家長在語言訓(xùn)練時不必反復(fù)強(qiáng)調(diào)他的語音是錯的，錯在哪里，只要告訴他們正確的發(fā)音模式和正確的發(fā)音即可。語音習(xí)得的過程就是不斷通過視覺模仿和聽覺反饋，逐步由不清晰語音向清晰語音過渡的過程。一味地強(qiáng)調(diào)他們?nèi)绾五e，不但會引起患兒的反感，對語言訓(xùn)練產(chǎn)生抵觸情緒，還會使他們對錯誤的語音印象加深。原則：要早起開始、要及時評定、要循序漸進(jìn)、要及時給予反饋、要患兒主動參與。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是通過大腦將各部分感覺信息輸入組織起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對內(nèi)外知覺的反應(yīng)。所以感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對語言的發(fā)育起著至關(guān)重要的作用。

感統(tǒng)訓(xùn)練課程根據(jù)每個兒童情況（感統(tǒng)失調(diào)程度和年齡特征）制定專門的訓(xùn)練課程，通過專業(yè)的教具，有計劃有步驟的以“游戲”的方式讓孩子參與進(jìn)來，達(dá)到前庭、本體覺、觸覺功能的提升，以提高腦的功能發(fā)展。