紅色教育緬懷的是革命xain烈，汲取的是精神營(yíng)養(yǎng)，傳承的是紅色精神，重在學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)以致用。把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好，jue不能把紅色教育等同于一般意義上的思想教育，更不能套路化、形式化、庸俗化，這樣的紅色教育少了該有的意義。只有態(tài)度上求真務(wù)實(shí)，行動(dòng)上因地制宜，才能真正達(dá)到緬懷xian烈、接受教育的目的。

　到紅色景區(qū)接受紅色教育，首要目的當(dāng)然不是為了看風(fēng)景。一些受教育者在紅色景區(qū)學(xué)習(xí)時(shí)，模糊了游覽的終目的，在參觀(guān)學(xué)習(xí)時(shí)缺乏對(duì)革命先烈基本的敬畏感。紅色教育首先要注重發(fā)揮引導(dǎo)作用，而不應(yīng)強(qiáng)制性的灌輸，入耳、入腦固然必要，但更重要的是入心，讓受教育者真正能與hong色文化產(chǎn)生共鳴。紅色教育指在以紅色作為時(shí)代精神內(nèi)涵的象征、務(wù)實(shí)的落點(diǎn)在于教育。呼喚有志青年憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高精神。

以紅色名人故居為重點(diǎn)，把博物館、烈士園、農(nóng)村黨支部活動(dòng)產(chǎn)所等納入愛(ài)國(guó)主義、黨史教育景點(diǎn)，積極開(kāi)展“紅色之旅”活動(dòng)。同時(shí)邀請(qǐng)老同志與紅色基地共建，創(chuàng)作一批的文藝作品。 紅色教育向?qū)W校延伸。在開(kāi)展紅色教育時(shí)，充分考慮中小學(xué)校屬地的資源，以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)合作共贏(yíng)。通過(guò)上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機(jī)制越來(lái)越完善。

　渠精神時(shí)時(shí)刻刻的熏陶著一批又一批的人，很多游客從我國(guó)的各地趕來(lái)，去參觀(guān)這一美景，去感受這一偉大的紅色精神。同時(shí)，我們應(yīng)該明白“吃苦在前，享受在后”的道理，這對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是終生受益的。

　　精神培訓(xùn)中心，我們一直秉承著良好的服務(wù)，針對(duì)不同的人群，我們?cè)O(shè)立了相應(yīng)的培訓(xùn)課程以及培訓(xùn)內(nèi)容。有著多種教學(xué)模式，以及實(shí)地參觀(guān)等多種良好的服務(wù)項(xiàng)目，可以將這種精神更好的傳遞給我們身邊的每一個(gè)人。