隨著我國(guó)時(shí)代的發(fā)展，有很多革命精神文化逐漸的淡出人們的視野。我們作為新時(shí)代的人，這種革命先輩們的優(yōu)良道德文化，應(yīng)時(shí)刻的熏陶和影響我們，這樣才能更有效的保證我們的生活。我們也應(yīng)該進(jìn)行不斷的傳揚(yáng)和傳承這種文化精神。對(duì)于我國(guó)的多個(gè)地區(qū)，都設(shè)立的有專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

　　紅色教育培訓(xùn) 可針對(duì)黨員及、企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校學(xué)生等，進(jìn)行專業(yè)的精神文化教育。它依托渠和渠精神，突出體驗(yàn)式教學(xué)特色，采用課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、互動(dòng)訪談、觀摩考察、分組研討、主題教室、案例教學(xué)等教學(xué)模式，使學(xué)員充分感悟渠精神的深刻內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。

（二）是以擴(kuò)充革命時(shí)期實(shí)物為抓手,讓革命傳統(tǒng)在群眾及青少年中生根發(fā)芽。同時(shí)在中小學(xué)生中開(kāi)展以紅色教育為主題的演講比賽、作文比賽等活動(dòng)，引起強(qiáng)烈的反響，收到明顯的教育效果。 總而言之，紅色老區(qū)要積累經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立品牌：紅色宣講循序漸進(jìn)、逐步拓展；紅色實(shí)踐因地制宜，使紅色教育逐漸形成規(guī)模，形成傳統(tǒng)，形成系列，形成特色。

目前，紅色教育主要分為兩種形式。一種是以先進(jìn)人物及群體的紀(jì)念物、標(biāo)志物為載體，通過(guò)參觀紀(jì)念館、遺址等紅色教育基地，學(xué)習(xí)、了解先進(jìn)事跡，進(jìn)行精神洗禮和理想信念教育。這類教育一般時(shí)間較短，不需開(kāi)班上課。

　紅色教育不僅僅局限于學(xué)習(xí)紅色歌曲，看一部紅，重溫入黨誓詞，還包括單位組織的黨日活動(dòng)和紅色教育培訓(xùn)等形式。

紅色教育是什么

　　紅色教育是指以紅色作為時(shí)代精神內(nèi)涵的象征、務(wù)實(shí)的落點(diǎn)在于教育。紅色教育不僅僅局限于時(shí)期，解放時(shí)期，還包括我國(guó)歷不同時(shí)期，如古代，近現(xiàn)代，現(xiàn)代等不同階段的先進(jìn)事跡和時(shí)代精神，結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展需求，運(yùn)用到工作和生活中。

紅色拓展是把紅色人文景觀和綠色自然景觀結(jié)合起來(lái)，把革命傳統(tǒng)教育與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)的一種新型的主題培訓(xùn)形式。 看革命論崢嶸歲月，憶英雄事跡詠不朽豪情。跟著我黨我軍的發(fā)展歷程，回溯革命征程：穿著的衣服，土黃色的軍帽和袖章，高唱軍歌。幾個(gè)小分隊(duì)如何緊急行軍，沖破重重突圍占領(lǐng)陣地，搶得先鋒旗；親歷紅征，艱苦不忘戰(zhàn)斗；到山里面幫當(dāng)?shù)剞r(nóng)民干活；自己動(dòng)手去采集野餐，自己燒火埋鍋造飯；體驗(yàn)諸多有重大意義的戰(zhàn)役，