現(xiàn)實生活中，有很多家庭的父母，由于孩子患有自閉癥，家庭矛盾頻出，到后求醫(yī)無門而選擇遺棄孩子，甚至?xí)x擇結(jié)束自己的生命。聽到這些，你是否被震撼到？無論是對單個家庭還是整個社會來說，責(zé)任與人情的“掣肘”在這里表現(xiàn)尤為明顯。在對自閉患者的康復(fù)療法過程中，家庭所面對的一些現(xiàn)實問題首當(dāng)其沖。在實際培訓(xùn)結(jié)束后，有一部分自閉患者可以達(dá)到正常生活的水平，比例大致占到全部受訓(xùn)者的百分之二三十。

家長在孩子開始會爬的時候也要注意保護(hù)兒童活動區(qū)域，利用安全插座罩把墻上的插座罩起來，用墊子 墊好尖銳的桌角，把各種藥品清潔用品及小珠子類的細(xì)小物品束之高閣，不要讓孩子接觸到能傷害自己的東西。這里要提到視覺懸崖實驗，這是個心理學(xué)的經(jīng)典實驗，科學(xué)家先做了一個有一定高度差的“懸崖”，然后用棋盤格的桌布蓋坐在上面，造成“視覺懸崖”，后在圖案的上方覆蓋玻璃板。這個實驗可以用來觀測人類和動物對距離感的產(chǎn)生和心理影響。

一種發(fā)育疾病，對自閉患兒的教育須是終身性的，而非階段性，要長期有衡心、有毅力地用科學(xué)方法教育孩子，所以很明顯，作為針對適齡兒童的康復(fù)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)不能為孩子和家庭做到“一勞永逸”。因此，在向相關(guān)咨詢之后，小編慎重提醒各位自閉患兒的家長：不要把康復(fù)教育拘泥于一個場所和時間段，而是應(yīng)把訓(xùn)練的理念滲透到日常生活的每一個環(huán)節(jié)中去，做到從孩子睜開眼睛起就開始訓(xùn)練。