1、自主發(fā)現(xiàn)，情景聯(lián)想、口語的連慣性表達；

2、認識與理解詞匯，達成局部的詞圖對應記憶；

3、多種游戲，認讀單獨的詞匯，掌握詞形結(jié)構(gòu)；

4、加強對單個字的理解和認知；掌握詞匯在情景中的運用，以及相互關(guān)聯(lián)；

5、建立閱讀能力，建立字-詞-句-段的關(guān)系概念；

6、拼字組字，復習鞏固，真正認讀單個字。

以上內(nèi)容由中幼聯(lián)合為您提供，今天我們分享的是全腦識字的相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助！

為什么越來越多的家長重視全腦識字了

全腦識字是根據(jù)情景聯(lián)想識字法和圖像記憶法針對3-8歲兒童用特別的教材教具來快速提高孩子的識字能力。全腦識字把常見的漢字（小學1-6年級所學的常見漢字），組成詞語融入圖畫中，使孩子輕松認字，同步具備閱讀書報的能力。

全腦識字是幼小銜接的必需課程，為文字閱讀打下堅實。全得兒童能力發(fā)展中心有能力讓您的孩子無壓力學會海量漢字。

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什么是全腦識字

全腦思維識字依循漢字的構(gòu)字規(guī)律及漢字直觀性和表意性的特點，筆者摒棄傳統(tǒng)的機械灌輸方法教孩子認字，嘗試引導學生全腦識字，將具有語言符號、分析、邏輯推理等抽象思維功能的大腦左半球與具有非語言、綜合、形象、直覺、空間位置、音樂節(jié)奏等功能的大腦右半球協(xié)調(diào)工作，互相交流，互相激發(fā)，在全腦思維識字中沐浴祖國文化的璀璨陽光，感受漢語言文字的無窮魅力。為幼兒創(chuàng)設與人交往的機會，讓幼兒多與周圍的人進行各種各樣的交流,才能進一步提高語言交往能力。

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全腦識字的科學性

遵循遺忘規(guī)律

遺忘規(guī)律告訴我們，避免遺忘要及時復習，循環(huán)復習。全腦識字每一課的內(nèi)容在學完10分鐘之后復習一次，以后在3-10天內(nèi)每天復習1-2次，一個月以后又復習一次。每一課生字學完就進入相應的配套閱讀練習，所學的生字在閱讀中得到鞏固和檢測。假如他們認識了2000個字，他們就會津津有味地看書，看一個小時，兩個小時都不會厭。三個月以后，2000個生字又在相應的配套兒歌、故事閱讀中反復鞏固。

遵循語言學習的規(guī)律

學語言必須有一個語境。學生字必須在語言環(huán)境中，把音、形、義三個基本因素統(tǒng)一起來，才能收到較好的效果。全腦識字給每個詞都配了一幅圖。這樣，小朋友看圖表達圖意的過程就是把生字、詞語融入語言環(huán)境之中，音、形、義統(tǒng)一的過程。

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