專家可以通過對自閉癥兒童語言行為的考察，期望對其語言行為特征進(jìn)行描寫。根據(jù)自閉癥兒童的言語行為與正常兒童進(jìn)行比較描寫，并就語障成因等問題進(jìn)行探討期望為此類患兒的語言教育提出有效的語言策略。根據(jù)自閉癥兒童的言語行為與正常兒童進(jìn)行比較描寫，并就語障成因等問題進(jìn)行探討期望為此類患兒的語言教育提出有效的語言策略。父母也可以學(xué)習(xí)從語言方面去觀察孩子的自閉情況。自閉癥的重點工作在于培養(yǎng)孩子的溝通能力、人際交往技巧、自主生存能力等。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗以及多方觀察，根據(jù)自閉癥兒童的特點，開設(shè)語言訓(xùn)練課程、感覺統(tǒng)合課程、生活自理課程、游戲課程等，讓自閉癥兒童和正常孩子一樣的教育，緩沖語言障礙的問題。

自閉癥病因1.遺傳；從家族和攣生zi的研究中，發(fā)現(xiàn)自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。鼓勵患兒在別人悲傷難過時自己應(yīng)該怎樣做，應(yīng)該怎樣去安慰別人等。2.受疾病gan染；婦女懷孕期間可能因得過ma疹或feng疹，使胎兒的腦部發(fā)育受損而導(dǎo)致自閉癥，此外，新陳代謝疾病亦會造成腦細(xì)胞功能失調(diào)，影響腦神經(jīng)傳遞信息的功能，因而造成自閉癥， 還有，在懷孕期間窘迫性liu產(chǎn)等因素而造成嬰兒大腦發(fā)育不全，早產(chǎn)，nan產(chǎn)，新生兒腦部受傷，以及在嬰兒期患上腦炎，腦mo炎等疾病造成腦部傷害，都可能會增加罹患自閉癥的機(jī)會。

自閉癥治liao；一般說來，孤獨癥患兒的預(yù)后好壞與發(fā)現(xiàn)疾病苗頭早晚、疾病嚴(yán)重程度、早期言語發(fā)育情況、認(rèn)知功能、是否伴有其他疾病、是否用藥、是否訓(xùn)練等多種因素有關(guān)。到2020年，各級各類特殊教育普及水平提高，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95％以上，非義務(wù)教育階段特殊教育規(guī)模顯著擴(kuò)大。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孤獨癥的實質(zhì)的損害是認(rèn)知障礙，表現(xiàn)在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣，當(dāng)孤獨癥面對一種物品時不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨癥的早期癥狀之一。就象在前面部分中講到的那樣，不會進(jìn)行扮演游戲也是孤獨癥的早期表現(xiàn)之一。如果能發(fā)現(xiàn)早期癥狀，進(jìn)行早期診斷、早期治liao無疑會對預(yù)后產(chǎn)生積極而有效的影響。

自閉癥天才是指罹患自閉癥但是在某些領(lǐng)域展示了獨特的本領(lǐng)的人群。還有一些人在做一些事情時必須遵循固定的模式，往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后，上廁所前后及出門前和剛回家時，會說固定的話，做固定的動作，這些都被稱做儀式性的行為。自閉癥是一個醫(yī)學(xué)名詞，又稱孤獨癥，自閉癥譜系障礙是一個醫(yī)學(xué)名詞，它是一種廣泛性發(fā)展障礙，現(xiàn)多使用于兒童身上。其病征包括異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式。在這個譜系障礙中，兒童自閉癥是兒童精神類疾病當(dāng)中為嚴(yán)重的一種。