山風(fēng)校具專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)各類(lèi)雙人課桌椅，單人課桌椅，學(xué)生雙人床，黑板，講臺(tái)，餐桌等產(chǎn)品。

    學(xué)生課桌椅市場(chǎng)環(huán)境變得低迷的時(shí)期，學(xué)生課桌椅廠家需要擁有良好的心態(tài)與大格局的眼光，還需要掌握好吸引客戶、維系客戶的正確方法。

   學(xué)生課桌椅廠家要有共贏的心態(tài)，市場(chǎng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，表現(xiàn)為一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值鏈的有效傳遞，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生課桌椅廠家要想持續(xù)地賺錢(qián)，賺大錢(qián)，就一定要具有共贏的心態(tài)。另外學(xué)生課桌椅廠家還要有大格局的眼光。而有些學(xué)校的椅子沒(méi)有靠背，學(xué)生們干脆把書(shū)本都堆放在課桌上占據(jù)學(xué)習(xí)空間，是很不人性化的。學(xué)生課桌椅廠家要想會(huì)賺錢(qián)，賺大錢(qián)，還需要具有做大事的眼光，具有操盤(pán)大市場(chǎng)的格局，擺脫一味營(yíng)利的勢(shì)利眼光，擯棄低級(jí)趣味，真正地把運(yùn)作學(xué)生課桌椅市場(chǎng)當(dāng)成一種實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的事業(yè)。

山風(fēng)校具質(zhì)量?jī)?yōu)良,值得信賴(lài)。歡迎各位新老客戶前來(lái)咨詢訂購(gòu)！

   學(xué)生課桌椅產(chǎn)品的質(zhì)量由加工質(zhì)量和裝配質(zhì)量決定，其中學(xué)生課桌椅的加工質(zhì)量包括主要部件與配件，它們的加工質(zhì)量是學(xué)生課桌椅質(zhì)量的基礎(chǔ)，將直接影響整體性能、壽命、效率以及可靠性等，因此控制學(xué)生課桌椅零件和配件的加工質(zhì)量控制意義重大。學(xué)生課桌椅創(chuàng)新并不是單一的學(xué)生課桌椅市場(chǎng)上，同質(zhì)化現(xiàn)象已蔓延到整個(gè)行業(yè)，未來(lái)學(xué)生課桌椅行業(yè)的發(fā)展，要更多的依靠改革創(chuàng)新。

   但是受到我國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)以及現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，并且企業(yè)自身對(duì)學(xué)生課桌椅的質(zhì)量控制缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生課桌椅加工的管理方式仍然十分粗放，如何加強(qiáng)學(xué)生課桌椅的加工質(zhì)量管理成為企業(yè)面臨的十分重要的問(wèn)題

升降課桌椅生產(chǎn)廠家為您分享：課桌椅的選型要看哪幾點(diǎn)？

　 我們知道，課桌椅不僅僅是供學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，同時(shí)還影響著學(xué)生的身體健康發(fā)展，因此課桌椅的選型十分重要。

    首先我們來(lái)看它的型式，連式或固定于地面的課桌椅亦應(yīng)按本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的尺寸執(zhí)行。經(jīng)濟(jì)條件或技術(shù)條件較差的地區(qū)亦可采用其他型式的課桌椅，但桌高、桌下空區(qū)高、椅面高等主要尺寸還是須符合本標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定

    首先是桌面，桌面的選擇很多可為坡面，亦可為平面。坡面向坐人側(cè)傾斜的角度為10°～12°，其坐人側(cè)的桌髙h1與平面桌相同。還有桌下空區(qū)，通常任何型式的課桌都必須具有足夠放置下肢用的桌下空區(qū)，即保證桌下空區(qū)髙h2，桌下構(gòu)件不妨礙就座學(xué)生下肢的前后移動(dòng)。關(guān)于學(xué)生課桌椅配備，有條件的中小學(xué)可提升學(xué)生課桌椅的層次，盡可能收買(mǎi)高質(zhì)量的鋼木結(jié)構(gòu)、升降式學(xué)生課桌椅。還有書(shū)物放置的處理可采用封閉式屜箱和坡面翻板式桌蓋，當(dāng)然也可采用平面翻板式桌蓋，但不得提高桌髙h1或降低桌下空區(qū)髙h2。

  還有椅面，一般要做到使椅面向后傾斜0°～2°，其曲率半徑應(yīng)為500mm以上，保證椅面前緣無(wú)棱角。還有靠背，靠背向后傾斜，與椅面水平面之間呈95°～100°角，如果靠背左右方向有凹面時(shí)，其曲率半徑應(yīng)為300mm以上。