編輯蜂巢格室趙云聰轉(zhuǎn)載此文章,河道治理專用

在當前社會的大背景下,人們對土木工程的施工技術(shù)和工程質(zhì)量要求不斷提高,不但能取得更高的經(jīng)濟效益,還要具備良好的生態(tài)效益和社會效益.為進一步滿足這些更多的需求,當前的土木工程施工技術(shù)必須積極面對各種挑戰(zhàn),包括建筑施工難度的增加和建筑規(guī)模的逐漸擴大.所以說,土木工程施工技術(shù)只有不斷的創(chuàng)新發(fā)展,才能實現(xiàn)經(jīng)濟效益的提高和社會、生態(tài)效益的良好.

土木工程施工技術(shù)的科技含量不斷增加,為了滿足經(jīng)濟效益的化要求,土木工程的成本造價就必須做到,因此來說,土木工程施工技術(shù)就要圍繞成本造價這一參數(shù)實施創(chuàng)新與發(fā)展.面對這種情況,就要采取高科技手段與方法實現(xiàn)土木工程施工技術(shù)的發(fā)展,通過在施工技術(shù)中科技含量的增加實現(xiàn)人工費用的降低和機械設(shè)備費用的控制,從而獲取經(jīng)濟效益.在實現(xiàn)經(jīng)濟效益化的過程中,促進了機械化、自動化、智能化等設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用,促進了土木工程施工技術(shù)的進一步發(fā)展,為了這一目標,始終以科技為生產(chǎn)力,顯著提高了工程的施工效率.

2.2自動化進程不斷加快

除了科技含量的不斷增加,土木工程施工技術(shù)在自動化方面發(fā)展也比較迅速,當前,自動化施工已經(jīng)成為建筑行業(yè)的重點發(fā)展方向.為了實現(xiàn)土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展,就要對傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式進行改革.自動化是采用標準化和工業(yè)化的技

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土木合成材料的功能

　　（1）隔離作用：將土工合成材料放在兩種不同的材料之間或同一材料不同粒經(jīng)之間以及土體表面與上部建筑結(jié)構(gòu)之間，使其隔離開來。當受外部荷載作用時，雖然材料受力相互擠壓，但由于土工合成材料在中間隔開，不使其互相混雜或流失，保持材料的整體結(jié)構(gòu)和功能。土工合成材料隔離作用己廣泛應(yīng)用于鐵路、公路路基、土石壩工程、軟土基礎(chǔ)處理以及河道整治工程。

　　（2）防護作用：土工合成材料可以起到分散應(yīng)力的作用。也可由一種物體傳遞到另一物體，使應(yīng)力分解，防止土體受外力作用破壞，從而起到對材料的防護作用。土工合成材料的防護作用分兩種情況：一是表面防護，即將土工合成材料放置于土體表面，保護土體不受外力影響、破壞：二是內(nèi)部接觸面保護，即將土工合成材料置于兩種材料之間，當一種材料受集中應(yīng)力作用時，而不使另一種材料破壞。

　?。?）濾層作用

　　濾層作用是土工織物的主要功能，被廣泛地應(yīng)用于水利、鐵路、公路、建筑等各項工程中，特別是水利工程中用作堤、壩基礎(chǔ)或邊坡反濾層已極為普遍。在沙石料緊缺地區(qū)，用土工合成材料做反濾層，更顯示出它的優(yōu)越性。因此通過把土工織物置于土體表面或相鄰?fù)翆又g，土中水分可以通過織物排同時織物可阻止土顆粒流失，以免造成土體失穩(wěn)（管涌），可代替砂、礫石等反濾層。

　　（4）排水作用

　　土工合成材料是良好的透水材料，無論是材料法向或水平向均具有較好的排水能力，能夠?qū)⑼馏w內(nèi)的水集聚到織物內(nèi)部，形成排水通道，排出土體。土工合成材料現(xiàn)己廣泛應(yīng)用于土壩、路基、擋土墻建筑以及軟土基排水固結(jié)等方面。它與工程中的其他排水結(jié)構(gòu)充分配合，形成完善的排水體系，排除地下水、地表水和結(jié)構(gòu)中的多余水份。

《蜂巢格室工程材料》是高校蜂巢格室工程專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，也是學生日后從事與蜂巢格室工程相關(guān)的工作必備的基礎(chǔ)，高校傳統(tǒng)的教學模式都是以教師講解為主，學生被動接受，師生之間缺乏互動，學生在學習的過程中缺乏獨立思考的過程，導(dǎo)致高校培養(yǎng)出來的學生思想僵化，缺乏創(chuàng)新能力。針對這種情況高校積極進行教學改革，積極探索全新的教學模式，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及動手實踐能力，提升學生的綜合素養(yǎng)。

　　二、《蜂巢格室工程材料》在多媒體教學中存在的問題

　　隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，教學設(shè)備越來越多樣化，多媒體設(shè)備被應(yīng)用到教學當中也有將近二十多年的歷史了，目前基本上在高校教學中普及。由于多媒體被應(yīng)用到教學的時間比較短，但是高校教師關(guān)于使用多媒體教學的經(jīng)驗比較少，在實際的教學過程中出現(xiàn)很多問題，其中為突出的問題就是師生之間缺乏互動，學生的學動性較差，影響了實際的教學效果。傳統(tǒng)的教學方式都是教師為主體，向?qū)W生單向灌輸知識的應(yīng)試教學模式，教師會把知識直接傳授給學生，在這個過程中，學生沒有思考的過程，對于知識的接受屬于“拿來主義”，這極大的限制了學生獨立思考問題能力以及創(chuàng)新能力的發(fā)展。

丙交酯與淀粉共聚Chen等合成了淀粉接枝聚L2乳酸共聚物,這種接枝共聚物可直接用于淀粉2聚(ε2己內(nèi)酯)和淀粉2聚乳酸共混物的熱塑性塑料和兩相相容劑。涂克華等研究發(fā)現(xiàn)淀粉2聚乳酸接枝共聚物可有效地增加淀粉與聚乳酸的相容性,從而提高共混體系的耐水性和力學性能。  

   2.2.6其它He等將含雙鍵的天然代謝物質(zhì)蘋果酸(,馬來酸)引入聚乳酸大分子的主鏈或側(cè)鏈中,得到既具降解性、力學性能,又具反應(yīng)性的功能材料,可作靶向控釋載體以及組織和細胞工程的支架材料。  

   重慶大學羅彥鳳等合成了基于馬來酸酐改性聚乳酸(MPLA)的丁二胺新型改性聚乳酸(BMPLA),改善了聚乳酸的親水性,完全克服了聚乳酸和馬來酸酐改性聚乳酸降解過程中的酸性,并為進一步引入多肽和膠原等生物活性分子提供活性基團。丁二胺改性聚乳酸可望具有優(yōu)良的細胞親和性,在組織工程中具有重要的應(yīng)用潛力。  

   Wu等合成了新型分子殼聚糖聚丙交酯接枝共聚物,可在水性介質(zhì)中形成以憎水性聚丙交酯鏈段為內(nèi)核、親水性殼聚糖鏈段為外殼的核殼膠束結(jié)構(gòu)。有望用于憎水性的誘捕和控制釋放。Luo等合成了低分子量聚N2乙烯吡咯烷酮(PVP)與聚D,L2丙交酯的新型二嵌段共聚物,這種二嵌段共聚物在水性溶液中能自組裝成為膠束,有望用于腸道外的載體