組合式黑板有哪些特點(diǎn)傳統(tǒng)意義

霸州市津文文教用品有限公司產(chǎn)品具有可動(dòng)易擦、美觀、清潔、磁性、耐用等特點(diǎn)?？蓵?shū)寫(xiě)掛圖、影幕、記事表格、廣告等多種功能。

組合式黑板有哪些特點(diǎn)

傳統(tǒng)意義上我們將推拉式黑板、復(fù)合式黑板簡(jiǎn)稱組合式黑板。我們?cè)谶x購(gòu)交互電子白板的過(guò)程中，我們往往會(huì)選擇推拉式黑板作為與之購(gòu)買(mǎi)的對(duì)象。

伴隨著教學(xué)設(shè)備的不斷創(chuàng)新以及教育教學(xué)政策的不斷改進(jìn)，組合式黑板也由原來(lái)單一的綠板演變?yōu)榫G板、白板、米黃板等多種樣式的板面。所謂組合式黑板就是將原有黑板進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新，增加了黑板的多樣性。

不但結(jié)合了黑板所具備的不反光、無(wú)塵等環(huán)保特性外，還巧妙的與交互式電子白板相結(jié)合，有效的實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)所需要，同時(shí)也有利于保護(hù)交互式電子白板，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)性與書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的保留式教學(xué)。

黑板之所以是深綠色的,是因?yàn)楹谏^(guò)于強(qiáng)烈,容易引起眼睛的疲勞

“黑板之所以是深綠色的，是因?yàn)楹谏^(guò)于強(qiáng)烈，容易引起眼睛的疲勞。在日本明治時(shí)代初期，也就是確立了學(xué)校制度的初期，當(dāng)時(shí)學(xué)校的黑板確實(shí)是黑色的。不久老師和學(xué)生就發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)注視黑板，眼睛會(huì)非常疲勞。于是，在昭和二十九年（即1954年），日本工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（JIS）規(guī)定，停用黑色黑板，而用深綠色黑板取而代之。另一方面，綠色睛來(lái)說(shuō)非常柔和。綠色處于人眼可視光線的中間位置，不僅綠視鏈（視鏈細(xì)胞負(fù)責(zé)識(shí)別顏色）會(huì)對(duì)綠色做出反應(yīng)，紅視鏈、藍(lán)視鏈也會(huì)對(duì)綠色做出反應(yīng)。因此?？梢源蟠鬁p輕綠視鏈細(xì)胞的負(fù)擔(dān)。

書(shū)寫(xiě)板面:樹(shù)脂烤漆綠面板

書(shū)寫(xiě)板面：樹(shù)脂烤漆綠面板。綠色，厚度≥0.3mm，硬度≥5H，達(dá)到（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）GB/T6739-1996標(biāo)準(zhǔn)，光澤度≤10GU，達(dá)到（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）GB/T1743-79（89）標(biāo)準(zhǔn)，板面可吸附磁針、磁片，書(shū)寫(xiě)面平整，顏色均勻，堅(jiān)固耐用、啞光，有效保護(hù)師生的視力健康。內(nèi)芯材料：高強(qiáng)度防潮吸音高密度泡沫（28~30KG/m3），采用國(guó)際適用工藝，書(shū)寫(xiě)無(wú)吱咔聲，改善書(shū)寫(xiě)手感。背板：采用防銹熱鍍鋅鋼板，厚度≥0.23mm，流水線一次成型，確保均布承壓不低于635N，增加強(qiáng)度，耐用，鍍鋅含量Z12技術(shù)要求不低于國(guó)標(biāo)GB2518-88。板面與襯板粘貼：采用環(huán)保型膠水，使用自動(dòng)化流水線作業(yè)，噴膠、壓固、切割下料一次成型，確保粘接牢固板面平整。傳動(dòng)機(jī)構(gòu)：采用工程鏈條傳動(dòng)，齒輪為玻璃纖維，傳動(dòng)裝置安裝在左右兩邊邊框內(nèi)。每塊書(shū)寫(xiě)板的四個(gè)邊角都裝有消聲減震輪，消聲減震輪由兩個(gè)小滑輪組成。采用高強(qiáng)度工業(yè)用電泳鋁合金：左、右升降導(dǎo)軌整體成型，規(guī)格90*70mm，壁厚1mm；中導(dǎo)軌整體成型，規(guī)格90*70mm，壁厚1mm；上梁90*40mm，壁厚1mm；下樑90*40mm，壁厚1mm，上下升降鋁合金邊框下框?yàn)镃型鋁合金拉手，方便升降。

作為教學(xué)必要的教學(xué)設(shè)備，黑板在經(jīng)歷了幾次教育教學(xué)政策改革之后，更加的人性化。黑板在近幾年更是一種環(huán)保的象征，在教學(xué)中黑板打破了傳統(tǒng)黑板的局限性，在教學(xué)環(huán)境美化、保護(hù)師生健康以及信息化教學(xué)上發(fā)揮了巨大作用，教學(xué)過(guò)程中黑板的價(jià)值得到了更大程度的展現(xiàn)。如今的黑板不再是簡(jiǎn)單的校園設(shè)備、鄉(xiāng)村黑板報(bào)這么簡(jiǎn)單了，黑板物語(yǔ)更是一種文明的象征，對(duì)知識(shí)的渴望，更多的家庭開(kāi)始有了黑板設(shè)備，為的就是給孩子們一個(gè)想象的空間，讓孩子們感受知識(shí)的浩瀚，以及為家庭增加更多的交流機(jī)會(huì)。不過(guò)是家庭擁有，在很多公共場(chǎng)合，似乎人們還是比較鐘愛(ài)黑板設(shè)備，白板上寫(xiě)著溫馨的提示，遠(yuǎn)比紙張來(lái)的醒目些，而且節(jié)能環(huán)保，更是符合我們的生活主題，黑板的存在可以說(shuō)是無(wú)處不在，社區(qū)黑板更是為老人和孩子們的生活打開(kāi)了新的空間，為小區(qū)居民帶來(lái)了文化的氣息，生活的便利，可見(jiàn)學(xué)校中黑板的存在是必要的也是基礎(chǔ)的，生活中黑板的存在是欣喜的，也是充實(shí)的。