自閉癥有哪些常見表現

1. 社會交流障礙：一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等；

2. 語言交流障礙：語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現語言倒退，或語言缺乏交流性質；

3. 重復刻板行為。不典型自閉癥則在前述三個方面不全具有缺陷，只具有其中之一或之二。

自閉癥的特征

 微弱的社交能力

—自閉癥兒童對別人呼喚他們的名字沒有太大的反應。

—他們會避免與別人有目光的接觸。

—他們對理解聲音及面部表情有困難，對別人的情緒及面部表情不能做適當的反應。

   孩子遲遲不開口的原因是什么？

   雖然孩子說話早晚確實存在個體差異，在聽力和發(fā)音等qi官正常的前提下，比同齡孩子稍晚一些說話屬正常。但有些孩子吐字不清或許一直不開口，家長就不能漫不經心，不然或許形成以后的言語妨礙。尤其是，有些孩子言語有妨礙，是因為某些疾病導致，那就更需求早zhi療了。

　兒童言語妨礙是指孩子在言語的了解、表達以及交流過程中出現了妨礙。據介紹，言語妨礙包含各種原因引起的言語發(fā)育延遲、發(fā)育性言語困難、后天獲得性失語等。而形成孩子言語妨礙的原因很多，如遺傳要素、大腦損害、環(huán)境要素等，都或許使孩子言語發(fā)育不順當。像言語環(huán)境關于兒童的言語發(fā)育就非常重要，如“狼孩兒”便是兒童言語環(huán)境被剝奪的典型例子。在臨床中，導致兒童言語發(fā)育妨礙常見的疾病主要有：聽力妨礙、nao癱、智能力低下、孤獨癥、腦外傷 及腦炎后遺癥等，包含部分遺傳代謝性疾病。

　   自閉癥恢復練習方法：

　　1、藝術恢復練習方法：藝術恢復練習方法是所謂的繪畫療法。意圖是經過繪畫及其創(chuàng)作自由表達活動，呈現潛意識中的情感和沖突，從繪畫過程中獲得了解和滿意，達到診斷和yi治的作用。

　　2、行為恢復練習：自閉癥教育和yi治中zui常用和zui有效的方法是行為恢復練習。應用個別自發(fā)反應行為和所謂的操作約束來改善和消除孤獨癥癥狀和不舒服的行為，或構成適應行為和日常自我護理和職業(yè)技術。