小廖夫妻近有一件煩心事：他們家的小小廖，前段時間在某醫(yī)院檢查出了感統(tǒng)失調(diào)！前庭感覺功能問題：1、特別愛玩旋轉(zhuǎn)的凳椅或游樂設(shè)施，而不會暈。這是怎么回事呢？感統(tǒng)失調(diào)又是個什么鬼呢？1、學(xué)習(xí)不好的小小廖，原因在于感統(tǒng)失調(diào)，據(jù)小小廖的媽媽說，自從上了小學(xué)一年級后，她就為小小廖的學(xué)習(xí)操碎了心，因為做作業(yè)的事以及小小廖上課的表現(xiàn)，他們夫妻倆甚至經(jīng)常在家長群里被老師點名。小小廖上課總是走神，別的孩子能好好聽課，他卻小動作不斷；抄寫生字時，經(jīng)常照著課本抄都能抄錯，數(shù)字經(jīng)?？村e看漏……小小廖的媽媽一直覺得小小廖粗心，不認(rèn)真，為此沒少吼小小廖，但效果甚微。上小學(xué)二年級后，小小廖換了一名班主任老師，這位老師在教了小小廖一個學(xué)期后，找來小廖夫妻談話：“結(jié)合你們家小小廖這一學(xué)期的表現(xiàn)，我懷疑可能是感統(tǒng)失調(diào)，建議你們帶孩子去專業(yè)機構(gòu)檢查一下?！毙×畏蚱抟活^霧水，將信將疑地帶著孩子去了某醫(yī)院，經(jīng)過一系列專業(yè)測試，醫(yī)生得出結(jié)論：孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的這些問題，確實是因為嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)，與智商沒有關(guān)系。

依據(jù)感覺統(tǒng)合大師DR. Ayres所提出的觀點，孩子有好的感覺發(fā)展（視、聽、觸覺……），才能有好的感覺動作發(fā)展（語言、大運動、動作計畫……），接著產(chǎn)生知覺動作發(fā)展（例如手眼協(xié)調(diào)、視動整合……），zui后影響孩子的認(rèn)知發(fā)展（學(xué)習(xí)與日常生活處理）。感統(tǒng)處理發(fā)展不好，可能就會產(chǎn)生一些問題。所以了解孩子的感統(tǒng)發(fā)展，從孩子出生起便開始感官游戲，對孩子是很重要的。在這個過程中，能體會到蘋果味道帶來的愉悅感，同時還因為動作的完成獲得了成就感。

視知覺訓(xùn)練注意事項；視知覺訓(xùn)練是學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中的一方面，主要訓(xùn)練孩子能準(zhǔn)確地接收視覺信息，大腦準(zhǔn)確地加工處理的能力。由于孩子小，受到各種能力因素的限制，父母要細(xì)心觀察，耐心指導(dǎo)，孩子們的視知覺才會越來越強。常見的視知覺訓(xùn)練活動；抄寫生字時，經(jīng)常照著課本抄都能抄錯，數(shù)字經(jīng)?？村e看漏……小小廖的媽媽一直覺得小小廖粗心，不認(rèn)真，為此沒少吼小小廖，但效果甚微。接拋球；適宜：3~6歲。目標(biāo)：通過接拋球，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、視覺能力和精細(xì)小肌肉動作能力。操作要點：準(zhǔn)備好適合孩子手部大小的球，讓孩子雙腳分開保持身體平衡。雙手同時向上拋，左手接右手或右手接左手的球，雙腳不動。

下面為家長們整理了一些在家訓(xùn)練孩子感統(tǒng)的小游戲，歡迎收藏哦~ 拋 接 球 訓(xùn)練目的：鍛煉孩子的大肌肉，促進(jìn)本體感發(fā)育，同時增強手眼協(xié)調(diào)能力 訓(xùn)練準(zhǔn)備：一兩個皮球 訓(xùn)練方法：找一片空地，和孩子一起拋接球（不要忘了讓孩子自己撿球、運球），當(dāng)然，也可以讓孩子和同齡的小伙伴一起練習(xí)。 溫馨提示：如果孩子年齡較小，不要對他提過多要求，只要玩得開心就好。而年齡較大的孩子，可以和孩子制定一定的游戲規(guī)則，培養(yǎng)孩子的秩序感。 走 路 障 訓(xùn)練目的：促進(jìn)孩子的平衡感、大運動發(fā)育和發(fā)展 訓(xùn)練準(zhǔn)備：路障（大小、形狀各不相同）、皮球 訓(xùn)練方法：在地面擺設(shè)各種類型的路障，讓孩子跨過去，跳過去，或者站在上面走過去。當(dāng)孩子可以輕松完成之后，增加難度（如抱球走等）。要想避免感統(tǒng)失調(diào)，zui好是讓孩子多練習(xí)爬行、精細(xì)動作以及進(jìn)行觸覺刺激。