擴(kuò)展培訓(xùn)的意義 1、根據(jù)“設(shè)計(jì)方案與眾不同、頗具思想性、趣味性和挑戰(zhàn)性的室外體驗(yàn)型訓(xùn)煉，塑造積極進(jìn)取的人生觀和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神實(shí)質(zhì)； 2、激情資金投入、積極開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練；提高溝通交流，加強(qiáng)實(shí)行；打造出特色，突出主題；有效職責(zé)分工，點(diǎn)面結(jié)合； 3、深層次素拓，虛心學(xué)習(xí)；積極進(jìn)取，敢于創(chuàng)新；服務(wù)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，在實(shí)踐中突顯本身使用價(jià)值； 4、吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；發(fā)覺不夠，自我完善；在實(shí)踐中真真正正受文化教育、長(zhǎng)才能，盡快為團(tuán)隊(duì)無私奉獻(xiàn)自身的能量； 5、遵照?qǐng)F(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的主旋律，全過程中教練員會(huì)機(jī)構(gòu)游戲，放松心身，讓大伙兒更強(qiáng)的融進(jìn)到拓展訓(xùn)練中。

    進(jìn)行拓展訓(xùn)練針對(duì)文明建設(shè)層面，使職工填滿信心，創(chuàng)建認(rèn)同感，戰(zhàn)略合作意識(shí)，體會(huì)團(tuán)結(jié)一致的快樂，進(jìn)而認(rèn)同企業(yè)理念，共創(chuàng)公司文化；進(jìn)行拓展訓(xùn)練針對(duì)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)層面，確立認(rèn)同組織總體目標(biāo)，增強(qiáng)組織團(tuán)隊(duì)的凝聚力、總體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，改進(jìn)人際關(guān)系，推動(dòng)內(nèi)部交流與溝通，發(fā)掘員工績(jī)效管理上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)才可以，使組織更坦然的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)型更；進(jìn)行拓展訓(xùn)練針對(duì)個(gè)人影響層面，挖掘本身潛力，增強(qiáng)信心，擺脫心里害怕、可塑性，激發(fā)潛能、鍛練恒心，開展破冰之旅、打破僵局，增強(qiáng)組織主題活動(dòng)的參加意識(shí)、義務(wù)意識(shí)，改進(jìn)人際關(guān)系，融進(jìn)團(tuán)體，感受團(tuán)結(jié)合作。

    戶外拓展在開展需求分析報(bào)告時(shí)，要保證對(duì)將會(huì)出現(xiàn)的文化藝術(shù)難題的深層次理解。要理解來源于不一樣地域的學(xué)員是怎樣敘述其拓展訓(xùn)練必須的，并應(yīng)用多種多樣統(tǒng)計(jì)分析方法來表明她們的具體要求。要明白不一樣地域的學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期待上的不同之處。學(xué)員是不是習(xí)慣性高度互動(dòng)交流的授課方法?她們是不是將戶外拓展當(dāng)作老總、權(quán)1威專家或大師，并非學(xué)習(xí)培訓(xùn)幫助者?當(dāng)朋友或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)的狀況下學(xué)員表達(dá)意見是不是會(huì)越來越提心吊膽?這種難題務(wù)必在設(shè)計(jì)方案課程培訓(xùn)時(shí)多方面考慮到。保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)原材料和視覺教學(xué)工具能將全世界學(xué)員都考慮到以內(nèi)。

       每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，都需要有核心，需要人員的合理配置和相互配合，才能完成一切挑戰(zhàn)。在這兩個(gè)游戲中，我們體會(huì)到每個(gè)人都有自己的想法和觀念，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)需要每個(gè)人的相互配合，分工協(xié)作，集思廣益，同時(shí)也需要包容與理解，才能建立包容、和諧的團(tuán)隊(duì)文化。那如何選一個(gè)合適的團(tuán)建拓展呢？杭州力行企業(yè)管理咨詢有限公司全心為您服務(wù)