培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展個性。布置合理、劃分清楚的活動區(qū)域能幫助幼兒作出選擇，即決定在哪個區(qū)域活動。安靜的區(qū)域和吵鬧的區(qū)域被分隔得較遠(yuǎn)，這使得安靜的區(qū)域不受吵鬧的區(qū)域所影響。這幅墻飾是幼兒通過各種感觀去觀察春天，逐步學(xué)習(xí)認(rèn)識春天的過程。當(dāng)活動結(jié)束后，幼兒需要獨立收拾自己玩過的玩具，他們會為自己能夠獨立收拾而感到自豪。高度合適，使他們能獨自取放玩具，獨立使用，不需要依賴成人的幫助。劃分清楚的活動區(qū)不會使幼兒的注意力被其他區(qū)域的活動所分散，能使幼兒相對集中地專注于手頭的活動。

      那么在幼兒園墻繪涂鴉中，什么樣的色彩是兒童比較適合的呢？一般來說,代表明亮的、溫暖的、鮮艷的、快樂的、嬌美的、柔軟的、生動活潑的、純真的等色彩都是兒童喜歡的。比如溫暖的橙色,飽和度比較低的紅色,黃色,粉紅,純度高的藍(lán)色、綠色等,還有另外一些不強烈的中性色彩,如紫色綠色也是合適的;那些帶有低沉的灰暗的穩(wěn)重的感覺的色彩一般不適合兒童。那么幼兒園墻繪在圖案上有哪些題材內(nèi)容是上適合兒童的呢？相對來說，兒童比較喜歡那些形象的具體的、易于認(rèn)識和理解的事物。這樣繪制的好處是讓孩子們看到的畫面和他們想象的世界是一樣的，在幼兒園里不僅能開心地度過每一天，還能在精神層次上符合孩子們的天性。這樣才能激發(fā)兒童的好奇心，使他們善于思考，讓他們“著迷”，愿意待在幼兒園，在幼兒園里健康快樂的生活和學(xué)習(xí)。

      在選用墻繪圖案題材內(nèi)容的時候，選用一些簡約風(fēng)格的，有一種簡筆畫的感覺。平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。像一些卡通動物畫，花鳥畫，植物畫，海底世界魚類等等。手繪幼兒園彩繪死板不適合大面積，如果幼兒園墻面已經(jīng)刷了彩色，我建議幼兒園選擇手繪幼兒園墻體彩繪。可根據(jù)在生活當(dāng)中，兒童喜歡看的動畫片里面，比較熟悉的招人喜歡的卡通人物；比如：海綿寶寶、喜羊羊、小豬佩奇、米奇老鼠、花園寶寶、米奇老鼠、小黃人等等。通過墻繪涂鴉的方式，提取客觀形象典型、突出的主要特點去繪畫出來。這樣，兒童會被涂鴉在墻上的畫所吸引，產(chǎn)生好奇心。慢慢地，兒童對顏色和形狀有了一定的認(rèn)知，開始思考如何去畫畫，從無意識的涂鴉轉(zhuǎn)化成對這個世界有意識的描繪了，眼睛、鼻子、汽車、馬路

校園幼兒教育

環(huán)境對學(xué)生具有特別重要的意義。周圍的環(huán)境設(shè)施作為促進(jìn)學(xué)展不可缺少的隱性課程，也在朝著日益豐富的多功能性發(fā)展，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅僅讓學(xué)生積極迎合教育，同時應(yīng)以學(xué)展需求為目的，帶給兒童主動認(rèn)知、積極求知的欲望，這么一看墻繪是不是對于教育也有著很大的貢獻(xiàn)呢？-繪智美術(shù)培訓(xùn)中心-像這樣色彩明畫和氛圍，更能讓學(xué)生提起繪畫的興致?？ㄍ▌?chuàng)意的繪圖讓教室看起來童趣又富有色彩。小朋友對于鮮艷的顏色有著與生俱來的審美性，畫以及色調(diào)單純統(tǒng)一、源于自然的色彩容易和小朋友產(chǎn)生共鳴，使小朋友覺得真實，也能讓他們?nèi)菀桌斫夂透又庇^地欣賞。先觀察小草、柳樹發(fā)芽，讓幼兒動手繪制嫩綠的小草、柳枝，剪貼上墻。小朋友能從色彩的感知中體驗到色彩變化的節(jié)奏，促使審美的發(fā)展，易于他們對墻面進(jìn)行欣賞、了解、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)呦！色彩是為吸引兒童感知的表達(dá)，刺激兒童的審美。從認(rèn)知兒童心理出發(fā)，尊重兒童的審美心理、身心發(fā)展特點，為小朋友們用畫筆繪畫出一個屬于他們的童話世界！-國畫與書法教室-請點擊輸入圖片描述國畫書法教室的墻繪也是非常的應(yīng)景，一副黑白調(diào)的中國風(fēng)水墨畫讓整間教室變得書香氣了起來。其實墻繪對每個地方都起著很大的裝飾作用，而且它具有特有的場景適應(yīng)能力，不論你想裝修什么樣的風(fēng)格，只要有墻面的地方總能設(shè)計出一款壁畫來畫龍點睛，讓整體裝飾效果增色添彩。