如何能夠前進(jìn)傳統(tǒng)的書法傳授修養(yǎng)效率?

如何能夠前進(jìn)傳統(tǒng)的書法傳授修養(yǎng)效率？ 　　書法數(shù)字化傳授修養(yǎng)細(xì)碎包括字帖排版細(xì)碎、視頻傳授修養(yǎng)細(xì)碎、直播演示細(xì)碎、板書細(xì)碎、石原查問細(xì)碎、課程課原細(xì)碎六大軟件細(xì)碎，各項成果強(qiáng)大合用，涵蓋中小學(xué)全部書法課程，是聲威的傳授修養(yǎng)細(xì)碎，取翰和書法數(shù)字化臨摹臺軟硬件結(jié)合，是老師傳授書法課的協(xié)助，能將傳統(tǒng)書法傳授修養(yǎng)效率抬舉5倍以上！ 　　標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化書法教室把軟件和硬件結(jié)合，使書法傳授修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、流程化、數(shù)字化、化，在實際傳授修養(yǎng)中能讓老師如虎添翼，是現(xiàn)代書法傳授修養(yǎng)中必備的一套傳授修養(yǎng)裝備。同時，系統(tǒng)地為視覺儀表處理生成數(shù)據(jù)，為教師提供直觀的數(shù)據(jù)支持，使數(shù)據(jù)參與教學(xué)活動，有利于實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)效果。

書法教育關(guān)乎文化傳承,書法鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神

書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，以漢字為重要載體的書法教學(xué)不光是一種美的教育，還具有育德、啟智、健體、審美的綜合效應(yīng)。記憶力觀察的目的是為了積累，人類的智慧正是不斷積累知識的結(jié)果。很多學(xué)生通過練習(xí)書法，學(xué)習(xí)成績也都有了明顯的進(jìn)步。練習(xí)書法，可以鍛煉一個人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。郭沫若曾說過：“培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字，能夠使人深思，容易集中意志，善于體察萬物。草草了事，粗枝大葉，獨到專行，是容易誤事的，練字就可以克服這些毛病?！痹诰氉诌^程中，只有寫好一筆一畫，逐字逐篇地寫好，才能掌握書寫技法，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅毅耐心的優(yōu)良品質(zhì)。 加強(qiáng)學(xué)校書法教室教學(xué)，還有利于幫助學(xué)生了解民族文化、形成民族自豪感。書法教育在素質(zhì)教育中具有育德、啟智等多方面的功能。國外有科學(xué)家曾做過多次人類智力的測試，結(jié)果總是中國人智商，其原因之一就是跟中國獨特的漢字有關(guān)。研究結(jié)果證明，通過對漢字的學(xué)習(xí)，可以開發(fā)人的智力，提高人的智力水平，發(fā)展人的多元智能。由于潛移默化的書法教育，讓孩子們寫規(guī)規(guī)矩矩的方塊字，起到了約束的作用。 書法教育關(guān)乎文化傳承，書法鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神。中國文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，正是依賴于漢字這個載體，可以說中國書法史也是中國文化的發(fā)展史。中國傳統(tǒng)文化教育首先應(yīng)從寫字開始。

書法教學(xué)要靈活運用當(dāng)代的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)，智能書法課室應(yīng)常備性投影機(jī)，供教師繪制性應(yīng)用，由于學(xué)生總數(shù)多，在性桌子性有時候是看不清的。俗話說得好，練字要從娃娃抓起，從小書法基礎(chǔ)打牢了，未來書法水平定能事半功倍。也要裝有幻燈機(jī)、ppt，作各代書法著作賞析應(yīng)用。也有電視、錄放機(jī)等機(jī)器設(shè)備，用于播發(fā)書法影象材料。這種機(jī)器設(shè)備將進(jìn)一步提高書法教學(xué)的可執(zhí)行性。以便讓學(xué)生練時有標(biāo)準(zhǔn)的樣本，書法課室內(nèi)要常備各種各樣常見的名帖，如正楷的顏、柳、歐、趙體、行書的蘇、黃、米、蔡四家、王獻(xiàn)子倆法帖這些，好每一種常備一個班學(xué)生人手一冊的總數(shù)。

漢字是中國文化主要的載體，漢字的學(xué)習(xí)涵蓋從字、詞到古詩、古文，因此日常教學(xué)中教好漢字是重中之重。目的是解決書法教育面臨的困難，有效提高書法教師的教學(xué)效率，改善學(xué)生的書法。漢字寓于語文與書法之中，是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，同時也貫穿了學(xué)生各學(xué)段的學(xué)習(xí)。如何能夠利用信息化手段，提高漢字教學(xué)的效率，促進(jìn)以漢字為核心的傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，是信息化時代下漢字教學(xué)應(yīng)當(dāng)探究的重要課題。      

數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)是利用基于傳統(tǒng)紙筆書寫方式，不改變傳統(tǒng)學(xué)校漢字教學(xué)環(huán)境與模式，貫穿老師信息化教字、學(xué)生互動性學(xué)字、趣味性練字整個教學(xué)過程，建立師生間互動的全新學(xué)習(xí)模式。在上述書法教育系統(tǒng)和方法中，學(xué)生和教師之間的計算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)連接，教師可以通過軟件遠(yuǎn)程控制學(xué)生顯示屏的顯示。將學(xué)習(xí)的方式及方法重新塑造，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)與探究的精神，更讓老師豐富教材內(nèi)容以及輕松教學(xué)教字。