從職業(yè)心理健康的角度來(lái)分析，組織變革對(duì)員工而言是一個(gè)特殊而強(qiáng)大的刺激源，員工必然會(huì)產(chǎn)生不同尋常的應(yīng)激反應(yīng)，如若員工沒(méi)有足夠的能力應(yīng)付如此強(qiáng)大的壓力，將會(huì)帶來(lái)一系列生理、心理、行為上的不適，進(jìn)而影響正常的工作與生活，這樣的員工必將對(duì)組織變革的執(zhí)行過(guò)程產(chǎn)生消極的影響。如果人們只專(zhuān)注自己的事情，對(duì)別人的工作漠不關(guān)心，對(duì)別人的成敗毫無(wú)感情，那么，這個(gè)組織一定是個(gè)失敗的組織，誰(shuí)都不會(huì)愿意在這樣的組織共事，可以想見(jiàn)，組織中員工的流失率也會(huì)增加。

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當(dāng)然，由于許多的條件、技術(shù)不太允許，培訓(xùn)師不能親自動(dòng)手制作鄭州公司拓展訓(xùn)練器材，但至少要親自設(shè)計(jì)，然后交由專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)生產(chǎn)。

鄭州公司拓展訓(xùn)練的部分設(shè)備是按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的，這部分鄭州公司拓展訓(xùn)練器材設(shè)備一定要按照國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。其他的器材設(shè)備可以根據(jù)培訓(xùn)需求，選擇性地自我設(shè)計(jì)與制作。

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學(xué)員們將在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和蛻變，在未來(lái)的工作和生活中有出色的表現(xiàn)。

在小組研討中學(xué)員必須將鄭州公司拓展訓(xùn)練活動(dòng)中所遇到的問(wèn)題與現(xiàn)象提出來(lái)與其他組員討論，并且找出在實(shí)際工作生活中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的類(lèi)似情形來(lái)做比較，得出結(jié)論、轉(zhuǎn)變思考與行為模式，并由此制定目標(biāo)、選擇未來(lái)全新的行動(dòng)。

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