虛擬仿真實訓(xùn)試驗教學(xué)具有哪些優(yōu)勢呢

　　虛擬仿真實訓(xùn)試驗教學(xué)具有哪些優(yōu)勢呢?隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在的VR虛擬仿真技術(shù)是越來越普及使用了，可以在很多領(lǐng)域當(dāng)中進(jìn)行使用，比如在學(xué)校教學(xué)實訓(xùn)、企業(yè)應(yīng)用和安全培訓(xùn)仿真等領(lǐng)域當(dāng)中。

　　虛擬仿真實訓(xùn)軟件技術(shù)的主要特征是沉浸感、交互性、構(gòu)想性，為了更好的應(yīng)用虛擬技術(shù)，使其更好的應(yīng)用于教學(xué)、科研和生產(chǎn)實踐活動，的VR仿真實驗室整體解決方案，已被廣泛應(yīng)用于各大院和科研院所虛擬仿真實驗室。

智慧城市工程應(yīng)用系統(tǒng)

　　1、支持新增促銷商品、編輯促銷商品、刪除促銷商品、搜索促銷商品和推送促銷信息。

　　2、支持顯示攝像頭監(jiān)控畫面；傳感器采集設(shè)備的傳感器數(shù)值及歷史數(shù)據(jù)；設(shè)備控制；報警信息及功能

　　3、能夠進(jìn)行人臉識別實驗，①調(diào)用攝像頭來提取面部特征，錄入面容ID過程，與會員信息進(jìn)行綁定。②調(diào)用攝像頭，識別獲取面部信息，與數(shù)據(jù)庫內(nèi)已有信息進(jìn)行比對，并作出判斷。

虛擬仿真教學(xué)具有的優(yōu)勢

　　有利于學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)者的積極性

　　采用虛擬仿真教學(xué)，教師不再和傳統(tǒng)教學(xué)模式一樣灌輸知識給學(xué)習(xí)者，而是學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者和監(jiān)督者。傳統(tǒng)教學(xué)中都是通過老師的講述和實際實驗操作來知識，虛擬仿真教學(xué)強調(diào)學(xué)習(xí)者的主體性，學(xué)習(xí)者可以自主選擇時間、地點和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以不必在實驗室操作繁瑣昂貴的實驗設(shè)備，能自主的進(jìn)行仿真實驗，自主進(jìn)行調(diào)試，這就實現(xiàn)了教育活動的差異性。另外，通過虛擬現(xiàn)實，把學(xué)習(xí)者引入到生動、有趣、直觀的教學(xué)環(huán)境中，大大提高了學(xué)習(xí)者的積極性。

開展虛擬仿真教學(xué)的建議

　　首先，高校開展仿真教學(xué)離不開政府的大力扶持和推廣，應(yīng)該鼓勵企業(yè)開發(fā)虛擬仿真教學(xué)軟硬件設(shè)備和平臺，在高校中推廣和促進(jìn)虛擬仿真教學(xué)，支持相關(guān)研究和課題的開展；其次，各高校應(yīng)該重視虛擬仿真教學(xué)的應(yīng)用，要加強和相關(guān)企業(yè)的溝通和聯(lián)系，共同開發(fā)實用性和適用性較強的系統(tǒng)平臺，改進(jìn)學(xué)校激勵考評機制，鼓勵開設(shè)虛擬仿真課程，鼓勵教師參加平臺的設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用；后，教師要轉(zhuǎn)變思想、與時俱進(jìn)，適應(yīng)新的教學(xué)手段和技術(shù)，積極主動進(jìn)行虛擬仿真教學(xué)，不斷實踐和提高，同時要明確學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成效，做好教學(xué)過程中的監(jiān)督者、引導(dǎo)者和管理者。此外，還要求學(xué)習(xí)者能在教師的指導(dǎo)下，合理安排學(xué)習(xí)和實踐活動，并及時發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。