虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)---核1電站仿1真培訓(xùn)VR培訓(xùn)系統(tǒng)。

虛擬現(xiàn)實(shí)仿1真培訓(xùn)系統(tǒng)對(duì)核1電站的真實(shí)場(chǎng)景及數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的處理，逼真還原了核1電站配套設(shè)施及核1電站安全防護(hù)設(shè)施，用戶可以在仿1真場(chǎng)景中自由漫游，查看各種區(qū)域。另外，系統(tǒng)還會(huì)對(duì)具體的功能區(qū)進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬，用戶可以進(jìn)入到核島內(nèi)部，觀看反應(yīng)堆的運(yùn)行情況，從而加深對(duì)不同區(qū)域功能的了解和認(rèn)識(shí)。核1電站管理人員還可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備對(duì)核1電站不同區(qū)域進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、控制，密切關(guān)注核設(shè)施的安全運(yùn)行。

系統(tǒng)力爭(zhēng)體現(xiàn)如下特點(diǎn)：

1．職業(yè)性。所有的模塊設(shè)計(jì)以崗位需求和職業(yè)能力為本，突出實(shí)踐技能，體現(xiàn)職教特色。2．過程性。強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練步驟，強(qiáng)化形成性練習(xí)與養(yǎng)成性習(xí)慣，培養(yǎng)職業(yè)技能。3．交互性。所有的模塊均突出瀏覽者的親身參與，使其在實(shí)踐中提高職業(yè)技術(shù)能力。4．情景性。采用數(shù)學(xué)建模與三維動(dòng)畫技術(shù)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，使瀏覽者猶如身臨其境，提高真實(shí)性與學(xué)習(xí)效果。采用基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的計(jì)算機(jī)仿1真模擬技術(shù)，突出訓(xùn)練瀏覽者的職業(yè)技能，突出瀏覽者的自我參與，系統(tǒng)地、逼真地再現(xiàn)了電子技能訓(xùn)練項(xiàng)目。

三維虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

　　人們能夠使用電腦構(gòu)建成的三維虛擬世界，從而虛擬實(shí)際。虛擬實(shí)際制作里面的一切場(chǎng)景都是假的，它通過調(diào)動(dòng)人們的聽覺，視覺，觸覺以此把人們的認(rèn)識(shí)帶到虛擬世界中來，以此來獲得身臨其境的作用。讓人們感覺到自己就是在實(shí)在的環(huán)境之中，十分能夠吸引到人們。合肥耀安科技有限公司歡迎您的咨詢，我們將竭誠為您服務(wù)

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)都有哪些優(yōu)勢(shì)？

提升教學(xué)效果：

逼真、立體的表現(xiàn)形式可以讓抽象的實(shí)驗(yàn)過程形象逼真演示出來，教師可結(jié)合實(shí)際的教學(xué)需求，大限度地發(fā)揮虛擬元器件資源的優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)效果。

完成不可能的實(shí)驗(yàn)：

輔助教師進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)演示：如復(fù)雜實(shí)驗(yàn)、危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)、極端破壞性實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)周期過長實(shí)驗(yàn)、無法控制反應(yīng)過程以及在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室無法完成的實(shí)驗(yàn)等，可以安全、直觀的展示出來。