日常生活中如何進(jìn)行語言訓(xùn)練？

 音樂修養(yǎng)

 音樂對自閉癥兒童的氣質(zhì)有很好的影響。 伴隨著輕柔的音樂，他們會拍手說童謠，在鏡子里跳舞，并帶著微笑欣賞自己。 在音樂的影響下，他們的情緒會穩(wěn)定下來，氣質(zhì)會逐漸變得開朗，這間接地為語言交流打下了基礎(chǔ)。

 游戲法

 設(shè)計一款輕松的游戲，使自閉癥兒童能夠以輕松愉快的心情接受老師的有目的的語言交流訓(xùn)練。 在培訓(xùn)中，取消了僵化的教學(xué)方法，但培訓(xùn)師抓住了指導(dǎo)和完成邏輯培訓(xùn)的機(jī)會。 這種方法不僅可以幫助孩子理解這句話的情況，避免在未來的生活中使用不當(dāng)，還可以使孩子在不知情的情況下容易接受訓(xùn)練。 除了創(chuàng)造輕松的環(huán)境和有利的語言交流機(jī)會外，這種游戲方法還促進(jìn)了自閉癥兒童健康心態(tài)的培養(yǎng)。

   孩子語言發(fā)育遲緩的原因 

1、疾病因素： 孩子不開口說話，可能是因為一些其他一些病理原因造成的。目前常見的包括智力原因、聽li障礙原因、發(fā)音qi官病變、腦神經(jīng)或發(fā)音qi官肌肉病變、孤獨癥等。對于這些原因造成障礙疾病的孩子，要盡快咨詢，并到醫(yī)院求助早發(fā)現(xiàn)、早zhi療。 2、發(fā)育因素： 有些孩子在語言發(fā)育過程中，某階段會出現(xiàn)暫時的落后，醫(yī)學(xué)上稱為“發(fā)育性語言發(fā)育遲緩”。這樣的孩子大多表現(xiàn)出能聽懂大人說的話或部分話，比如能聽懂家長的一些簡單的指令性話語，如走、坐、吃等一些基本生活需求詞語，孩子能聽得懂并可以照著做。但說話較少或較晚，而且詞匯量的掌握也不及同齡兒的水平，語言表達(dá)能力、組織能力，較理解能力明顯滯后。

   語言發(fā)展的程度比正常兒童的水平要低，常出現(xiàn)各種錯誤 一些列舉了一些常見的語言發(fā)展遲緩現(xiàn)象，比如： 

1、不會說話或者說話令人費解;只說一個音，如語首音或語尾音;說話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象; 2、詞匯少、說話很幼稚，沒有組織，沒有頭緒; 3、常常使用娃娃語或擬聲語如用"汪汪"代替"狗"，用"喵喵"代替"貓"等; 4、說話斷斷續(xù)續(xù)，語句不連貫，只有單字，不成句子; 5、從某一時候開始不再開始學(xué)習(xí)說話;發(fā)音含糊不清，令人難以理解; 6、說話不合語法，沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞; 7、沒有時間概念，無法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等。