3-12歲少兒期感統(tǒng)失調(diào)早期表現(xiàn)

1、動(dòng)作笨拙、不協(xié)調(diào)，跑步的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)摔倒的情況，常用腳尖走路；

2、需要手部精細(xì)動(dòng)作配合完成的，穿鞋子、系鞋帶、穿衣服、穿襪子等等動(dòng)作，孩子都學(xué)不會(huì)，或者學(xué)起來很慢；

3、喜歡打人、推人、破壞東西、亂扔?xùn)|西，愛哭鬧、愛轉(zhuǎn)圈、瘋跑；

4、語言發(fā)育遲緩，晚說話、說話不清、不會(huì)說話或不愛說話，也不愛聽人說話；

5、喜歡看電視不喜歡看書；

6、容易興奮、愛生氣、特別自我、相對(duì)幼稚、受挫即放棄；

7、數(shù)學(xué)拼音理解慢，跳行漏字、寫字丑。

    前庭覺失調(diào)的兒童，身體活動(dòng)會(huì)受到比較嚴(yán)重的影響，左右腦思考都會(huì)陷入混亂，更為嚴(yán)重的會(huì)引發(fā)語言發(fā)展障礙。前庭覺失調(diào)常見的表現(xiàn)有以下幾種：

1、重力平衡不穩(wěn)定，平衡感明顯不良；

2、運(yùn)動(dòng)企劃能力差，無法正確、有效的操控肢體；

3、不能在站立時(shí)保持安定姿勢(shì)，容易摔倒；

4、頭部動(dòng)作太多，引發(fā)好動(dòng)不安的現(xiàn)象；

5、雙側(cè)協(xié)調(diào)障礙，不能很好的控制左右做交叉活動(dòng)；

6、雙手和雙腳不能合并做相同的動(dòng)作，如雙手同時(shí)舉高，雙腳并攏跳躍；

7、詞匯體系發(fā)展欠缺，語言表達(dá)常常出現(xiàn)錯(cuò)誤；

8、無法與之進(jìn)行理解性的溝通。

   感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：

1.多動(dòng)不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，調(diào)皮任性，興奮好動(dòng)，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂等。

2.盡管能長時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字；寫字時(shí)偏旁部首部顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題抄漏題等。

3.對(duì)別人的話聽而不見，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。

   前庭覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)可以從以下幾個(gè)方面來說。在運(yùn)動(dòng)能力方面，孩子的平衡感表現(xiàn)不佳，運(yùn)動(dòng)調(diào)整能力差，協(xié)調(diào)方面也不足，肢體的配合不夠靈活，稍微復(fù)雜的行為動(dòng)作就很難做到。在空間感知方面，孩子對(duì)環(huán)境的感知存在障礙，對(duì)空間方向的判斷也經(jīng)常出錯(cuò)，總是不認(rèn)路。在語言能力方面，孩子說話存在邏輯問題，語言沒有組織性，經(jīng)常有一句沒一句的，而且總是喜歡重復(fù)別人的話。在視覺能力方面，孩子可能難以靈活控制，對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的視覺跟蹤效果較差。在注意力和性格方面，孩子總是不夠?qū)Ｗ?，注意力無法集中，性格浮躁，脾氣難以捉摸。