幼兒武術(shù)理應(yīng)遵照兩大標(biāo)準(zhǔn) 

    一是科學(xué)性。武術(shù)訓(xùn)煉理應(yīng)遵照幼兒心身發(fā)展趨勢(shì)的規(guī)律性，科學(xué)地選用教學(xué)策略，不可以盲目跟風(fēng)一味生搬硬套成人武術(shù)課堂教學(xué)的方式；如果你快如“閃電”——博爾特，那么恭喜你，你成了“全地球跑的最快的人”。 二是要有挑戰(zhàn)性。幼兒有別于成人，武術(shù)的訓(xùn)煉課程內(nèi)容非常容易令人感覺(jué)枯燥乏味，隨意一個(gè)姿勢(shì)定形都必須長(zhǎng)期的不斷的改正，訓(xùn)練才可以做到恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。 

    武術(shù)，做為體育文化教材內(nèi)容中中華民族傳統(tǒng)式體育文化的代表新項(xiàng)目，歷年來(lái)變得重要。傳統(tǒng)式武術(shù)倡導(dǎo)的誠(chéng)以、練意、養(yǎng)神,由內(nèi)達(dá)外,身心相印抽紙對(duì)提高幼兒身體素質(zhì)、鍛練意志力、傳承中國(guó)中華傳統(tǒng)文化等層面，擁有特別的功效。

    兒童武術(shù)應(yīng)重視筋溫和機(jī)敏的訓(xùn)練 傳統(tǒng)式武術(shù)訓(xùn)練的一個(gè)規(guī)范是：“骨堅(jiān)、筋柔、肉實(shí)”。實(shí)際上它是武術(shù)人常說(shuō)的“外五行”中的時(shí)間?？墒钦?qǐng)父母?jìng)冎?jǐn)記：“骨堅(jiān)”和“肉實(shí)”是一個(gè)人踏入青年人環(huán)節(jié)以后才應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練的關(guān)鍵，假如放進(jìn)兒童環(huán)節(jié)訓(xùn)練，便會(huì)導(dǎo)致社會(huì)發(fā)展上傳聞的“練武術(shù)不漲個(gè)”狀況。它是不正確的教學(xué)策略導(dǎo)致的危害?？墒恰敖钊帷眲t一定是要在兒童階段練出去的結(jié)果。有一些動(dòng)作和骨關(guān)節(jié)的靈便度，過(guò)去了兒童階段就沒(méi)法再習(xí)練了。其蘊(yùn)含承載著古人的自然科學(xué)、太極哲學(xué)等智慧，從武學(xué)精神的實(shí)踐給孩子以熏習(xí)。 

    威林武術(shù)俱樂(lè)部隊(duì)的兒童傳統(tǒng)式武術(shù)課堂教學(xué)與訓(xùn)煉的特性，是遵照兒童生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的特性，注重漸進(jìn)性的抻筋拔骨童子功的訓(xùn)練，不應(yīng)該強(qiáng)拉硬扯，導(dǎo)致肌肉撕裂和軟鮮面條式的軟筋，喪失武術(shù)所必須的能量和延展性。另外，對(duì)于院校體育課疏忽的階段，大幅度提升兒童身體綜合型訓(xùn)練內(nèi)容，充足鍛練小朋友們的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈活性。因而在少年武術(shù)教學(xué)中,在注重示范、建立具體形象的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)講解,啟發(fā)學(xué)生積極思考,加深理解動(dòng)作的要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、完成動(dòng)作的方法,以及動(dòng)作間的銜接關(guān)系。

    那樣的課堂教學(xué)目地和方式，徹底有別于以選撥武術(shù)演出和武術(shù)參賽選手為目地的技術(shù)專門學(xué)校和業(yè)余體?；蛭湫g(shù)隊(duì)，是以每一個(gè)孩子成長(zhǎng)生長(zhǎng)發(fā)育視角考慮的人性化的教學(xué)方法。 武術(shù)，相關(guān)本人心身全1面發(fā)展，恰當(dāng)?shù)奶暨x，能夠習(xí)練一生，得益一生。不得不謹(jǐn)慎！如把一次訓(xùn)練課劃為2-3段,每段開始,提出嚴(yán)格要求,使其注意力集中于練習(xí)內(nèi)容。 從參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上看，能夠毫無(wú)疑問(wèn)地說(shuō)，習(xí)練傳統(tǒng)式武術(shù)的兒童們參加別的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的工作能力都需要強(qiáng)過(guò)一般小孩，它是歸功于她們練出的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都大大的強(qiáng)過(guò)參與別的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的個(gè)人。別的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都還沒(méi)可以做到讓人訓(xùn)練時(shí)必須另外兼具這般多的不一樣動(dòng)作規(guī)定和精妙轉(zhuǎn)變，必須演習(xí)時(shí)集中化高寬比的專注力，必須大腦思維迅速運(yùn)行給身體四肢傳出動(dòng)作命令。

少兒武術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)有什么作用 

    現(xiàn)如今愈來(lái)愈多的父母逐漸關(guān)心自身孩子在鍛練層面的狀況，因而許多父母會(huì)挑選讓自身的孩子自小就逐漸學(xué)習(xí)武術(shù)這些。對(duì)于此事，下面威林武術(shù)培訓(xùn)我就來(lái)和大伙兒詳盡聊一聊少兒武術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)有什么作用。 

    一是、達(dá)到孩子健身運(yùn)動(dòng)的本能反應(yīng)。好動(dòng)是孩子的本性。學(xué)習(xí)武術(shù)能讓孩子根據(jù)健身運(yùn)動(dòng)表述本質(zhì)的要求。少兒武術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)以它獨(dú)有的進(jìn)攻和防御方式，巨大的達(dá)到了孩子的好勝心和進(jìn)攻欲，對(duì)孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)和提高感受觀念起著十分關(guān)鍵的功效。 

    二是、塑造孩子優(yōu)良的個(gè)人心理素質(zhì)。孩子為圓滿完成訓(xùn)煉就務(wù)必?cái)[脫一切艱難，充分發(fā)揮本身潛在性的優(yōu)點(diǎn)，英勇堅(jiān)決的應(yīng)對(duì)，還必不可少謙虛向他人學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這對(duì)之后的發(fā)展有非常大益處。 

    三是、能夠開發(fā)設(shè)計(jì)孩子的智力。傳統(tǒng)武術(shù)對(duì)孩子智力的規(guī)定較為高。不論是單人實(shí)際操作孩子兩人努力，都規(guī)定人的大腦快速作出反映，根據(jù)不斷的觀查，想像模擬等邏輯思維塑造孩子的判斷力，反應(yīng)能力等。

習(xí)武能增強(qiáng)自信增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

    男孩兒在即將做到自身身體疼痛的情況下，依然咬著牙不放棄，當(dāng)他取得成功的那一刻，一定會(huì)加倍愛惜那時(shí)候困惑自身的難點(diǎn)，他獲得到的，不僅是成功的喜悅，也有來(lái)源于伙伴的友情，本身心情的提高…… 武術(shù)，更重要的就是堅(jiān)持！堅(jiān)持不懈武術(shù)的習(xí)練，是對(duì)本身的打磨拋光，對(duì)本身自控能力的磨練，對(duì)本身自控能力的營(yíng)造，長(zhǎng)此以往，你能察覺(jué)自己的自制力進(jìn)一步提高，進(jìn)而在解決一切事層面都是會(huì)得心應(yīng)手！少兒習(xí)武的好處重過(guò)程武術(shù)比賽是一場(chǎng)精彩的，沒(méi)有彩排的表演，而日常訓(xùn)練則是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)的過(guò)程。 

     因此，每一個(gè)人都需要珍惜自己習(xí)練武術(shù)的機(jī)會(huì)，如同有些人在看不上自身的鞋不好看時(shí)，有的人卻連穿上鞋的機(jī)會(huì)也沒(méi)有！有的人一樣極其喜愛武術(shù)，卻沒(méi)有和你一樣擁有教練員具體指導(dǎo)的機(jī)會(huì)！堅(jiān)持到底，去漸漸地感受武術(shù)帶來(lái)自身的開心！