孩子的溝通能力對(duì)未來(lái)有很大的影響。家長(zhǎng)要注重提高孩子的語(yǔ)言能力，讓孩子參與討論，從而提高說(shuō)話的能力，增進(jìn)健康，讓孩子健康成長(zhǎng)。那參加暑期夏令營(yíng)是怎樣培養(yǎng)孩子的溝通能力的?下面就為大家介紹一下!

1.讓孩子成為游戲的主人

在親子游戲中，讓孩子有更多的主動(dòng)性，比如指導(dǎo)家長(zhǎng)怎么玩，從而盡可能激發(fā)孩子與他人交流的欲望，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和朋友玩什么，怎么玩。

2.良好的親子溝通

試著和孩子心平氣和地交談，以開(kāi)放和發(fā)展的態(tài)度對(duì)待孩子成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤。少批評(píng)或嘮叨。

3.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力

通過(guò)詩(shī)歌、兒歌、故事、日常對(duì)話等。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力和增強(qiáng)他們理解他人話語(yǔ)和自我表達(dá)的能力。

4.讓孩子理解情緒和情緒

通過(guò)繪畫(huà)、繪圖、表演等。讓孩子了解各種情緒和感受，了解什么樣的言行會(huì)有什么樣的情緒和感受，并讓孩子盡可能地了解到在社會(huì)交往中存在著與自己不同的人。

5.為孩子創(chuàng)造更多與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)

帶孩子主動(dòng)和陌生的孩子打招呼，一起玩跟他們?cè)谝黄?把鄰居或親戚朋友的孩子帶回家玩游戲，讓孩子充分享受與他人互動(dòng)的樂(lè)趣。

「認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立軍紀(jì)，學(xué)會(huì)融合；善于組織，增強(qiáng)干勁」(著重訓(xùn)練學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、禮貌用語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)能力)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的禮貌、禮讓、洗衣、整理、站姿、坐姿、關(guān)懷、幫助、探險(xiǎn)、堅(jiān)持、交流、經(jīng)歷、記錄等習(xí)慣。上海正拓軍事夏令營(yíng)在實(shí)踐中摸索出了一套的教育模式、成熟的管理機(jī)制、穩(wěn)健的教育規(guī)劃、科學(xué)的體系結(jié)構(gòu)。讓孩子在言傳身教中收獲知覺(jué)，在實(shí)踐中培養(yǎng)能力，在訓(xùn)練中養(yǎng)成良好習(xí)慣，以“言傳身教，之于行，知之于行，行之于德，德之于言，行之于行，行之于言，行之于行，行之于行，行之于行，行之于行。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，夏令營(yíng)意味著快樂(lè)與充實(shí)。孩子真正渴望的夏令營(yíng)應(yīng)該是放松身心、開(kāi)闊眼界、拓展才藝、自由發(fā)展的“快樂(lè)營(yíng)地”。而家長(zhǎng)關(guān)心的則是夏令營(yíng)能否保證孩子的安全，讓孩子在玩的同時(shí)能夠?qū)W到知識(shí)。

1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

夏令營(yíng)是拓展孩子知識(shí)面，增強(qiáng)孩子體質(zhì)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力的有效途徑，有助于孩子形成樂(lè)觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時(shí)鍛煉人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作能力。

2、增強(qiáng)孩子的自信心

有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加夏令營(yíng)的孩子中有96％的人結(jié)識(shí)了新朋友；93％的人認(rèn)為通過(guò)夏令營(yíng)認(rèn)識(shí)了跟自己不同的人；74％的人做了以前不敢做的事情。而70％的家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)，自信心的確有所增強(qiáng)。

3、提升孩子的心理素質(zhì)

中小學(xué)校的學(xué)生在心理和生理都處在一個(gè)急劇變化的過(guò)程之中，極易形成封閉的心理狀態(tài)。通過(guò)夏令營(yíng)豐富多彩的活動(dòng)，有效幫助孩子從相對(duì)封閉走向豁然開(kāi)朗的人際環(huán)境，有利于幫助孩子矯正心理誤差。

4、提升孩子的快樂(lè)指數(shù)

夏令營(yíng)不同于傳統(tǒng)的填鴨式教育，讓孩子在快樂(lè)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。這種潛移默化式的培養(yǎng)和教育，使孩子沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

5、補(bǔ)充和拓展學(xué)校教育和課堂教學(xué)

夏令營(yíng)通過(guò)走出校門(mén)、親近大自然的形式，培養(yǎng)和鍛煉孩子的邏輯思維和學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。這實(shí)際上是對(duì)學(xué)校教育和課堂教學(xué)的一種有效補(bǔ)充。

6、讓孩子保持學(xué)習(xí)的連貫性

漫長(zhǎng)暑假極易使孩子從緊張的學(xué)習(xí)思維和狀態(tài)中松懈下來(lái)，有些孩子甚至?xí)撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲等不良的娛樂(lè)環(huán)境中去，而夏令營(yíng)是一種特殊的學(xué)習(xí)形式，使孩子不至于因?yàn)槭钇诩倨谶^(guò)長(zhǎng)而影響下學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

7、提高孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)式的集體活動(dòng)，能讓孩子們提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，給獨(dú)女提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)在幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中體驗(yàn)無(wú)窮的快樂(lè)。

現(xiàn)在家庭生活水平的提高，就自然的助長(zhǎng)了孩子不良習(xí)慣的形成。現(xiàn)在的孩子想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，想吃什么就去什么吃，家長(zhǎng)只關(guān)心喜歡就盡量滿足，并沒(méi)有形成良好的飲食習(xí)慣，也沒(méi)有一個(gè)合理的飲食結(jié)構(gòu)。自然也就造成現(xiàn)階段的肥胖兒童增加，學(xué)生體質(zhì)下降。先不說(shuō)肥胖會(huì)給人體帶來(lái)的各種不便或疾病，就連體育課的一些動(dòng)作都完不成，使之心理產(chǎn)生不良的影響，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)厭煩，缺乏自信。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必影響到學(xué)生的身體健康及心理健康。所以，體育教育應(yīng)該引起家庭的重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育需要家庭的配合。

　　1．首先，家庭應(yīng)鼓勵(lì)、支持學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)

　　家庭應(yīng)使學(xué)生在保證完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)、支持學(xué)生在校參加體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等活動(dòng)，使學(xué)生在各方面都得到的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中能學(xué)到很多知識(shí)；通過(guò)體育活動(dòng)鍛煉學(xué)生毅力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，勇敢面對(duì)自我；通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)等等。這些都有助于學(xué)生其它方面的成長(zhǎng)。

　　2．其次，家庭要引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，培養(yǎng)健康意識(shí)

　　家庭在有條件的情況下，為學(xué)生提供一些家庭健身器械。同時(shí)，以自己的行動(dòng)學(xué)生。在有時(shí)間的情況下，多陪學(xué)生到郊外爬山、游泳。通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)教育孩子熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)健康意識(shí)，這是關(guān)系到家庭的希望、孩子的未來(lái)、國(guó)家的發(fā)展的頭等大事