為何要讓孩子參加夏令營？是由于孩子喜愛玩戰(zhàn)斗，是由于感覺孩子喜愛支，步戰(zhàn)車等裝備嗎？確實并不是。只是由于孩子缺乏鍛練。孩子們在類的夏令營能夠 塑造到一種不同于別的主題活動，所沒法感受到的一種紀律，一種組織紀律性，一種精神實質，一種殊榮。這是多少錢也換不到的珍貴精神實質資產(chǎn)。做為父母，不太可能照料孩子一輩子，孩子怎樣盡早學會獨立，學好展翅飛翔，以身作則，言傳身教的文化教育才算是好的教育。不厭其煩的講許多大道理比不上讓孩子們具體感受一下。真實的軍營生活原來是這個樣子的。讓她們看到了士兵是那樣的，讓她們塑造英勇，頑強的品行，學好如何有效溝通，學好團隊意識，懂得感恩爸爸媽媽，這相比暑期泡在網(wǎng)咖，給臺手機上更有意義得多




變成孩子的心理狀態(tài)室：中小學的學徒工的心理狀態(tài)和心理狀態(tài)都處于一個大幅度變化的全過程當中。有很多青少年因為欠缺與外部必需的溝通交流，在心理狀態(tài)上產(chǎn)生功了一種相對性閉緊的個人天地，行騙暑假機構夏令營健身運動讓孩子走出校園，擺脫家門口，邁向自然界，并歷經(jīng)一些細心謀化的體驗設計健身運動，讓孩子融進到社會發(fā)展踐諾健身運動中去，可以讓孩子從相對性閉緊邁向豁達大度栩栩如生的社交自然環(huán)境，有益于輔助孩子更改心理狀態(tài)偏重，變成社會發(fā)展的能用之材。

　軍訓的意義三

　　1.塑造集體主義精神

　　用大學生們的話來說，那就是“軍訓，是集體主義精神的熔爐”。軍訓有集中、一、緊張、嚴格的集體活動。在這些集體活動中，每一個大學生都變成了普通一兵，過生活，接受組織的指令，接受各級領導的管教，受各種紀律的約束，按各種規(guī)章制度辦事，受艱苦生活錘煉。每個學生生活在這種優(yōu)良的集體中，使之相信組織，依靠集體，關心集體，維護集體，不斷克服不良行為和習慣，不斷克服個人主義，不斷塑造集體主義思想。同時，把這種精神帶到了軍訓后的大學生的教育與管理工作中，不斷鞏固和發(fā)展了軍訓的成果，推動了良好校風、系風、班風建設，促進了大學生集體主義精神的弘揚和光大。

　　2.有利于學習

　　軍訓以其方式對大學生的學習發(fā)揮了促進作用。其主要作用有：軍訓培養(yǎng)了青年大學生鍛煉身體，增強體質的自覺意識，軍訓時間雖短，但經(jīng)過刻苦訓練，身體素質發(fā)生了很大變化，身體強壯了，精力充沛了，學習效率得到了提高;緊張有序的軍訓生活節(jié)奏使大學生學會了科學利用時間。從“時間就是勝利”的至理名言中，找到了成功的秘決——科學地利用時間搞好學習;軍訓調動了大學生的學動性