關(guān)于變電檢修現(xiàn)場作業(yè)安全管理的幾點思考

   強化變電檢修現(xiàn)場作業(yè)安全管理有效性的建議

       3.1強化安全管理意識

       要實現(xiàn)強化變電檢修現(xiàn)場作業(yè)安全管理有效性的目標，首先電力企業(yè)就要從企業(yè)上下著手，強化安全管理意識，提高對安全管理工作的重視，加強對企業(yè)所有成員的安全生產(chǎn)教育，明確變電檢修現(xiàn)場作業(yè)安全事故的危害性，從工作人員自身角度出發(fā)，將安全意識融入到工作人員的思想當中，發(fā)揮工作人員自我管理的作用，保證安全管理的有效性，配合完善的管理制度所發(fā)揮的外部約束作用，保障變電檢修現(xiàn)場作業(yè)的安全性。開展施工現(xiàn)場慰問，積極做好后勤保障工作，為作業(yè)人員配置完備的防護用品，遇到大風、暴雨等惡劣天氣時，嚴禁進行高處作業(yè)，扎實做好應對惡劣天氣的提前預警與防范工作。

       3.2做好危險因素分析工作

       由于變電檢修工作的影響因素較多，因此，在變電檢修工作中有效、分析各類危險因素是非常必要的。以分析結(jié)果為基礎(chǔ)，可有效預測檢修效果，從而及時采取相應的措施，降低安全事故發(fā)生的概率。對于以往發(fā)生的重大事故，應組織檢修人員進行深入學習，分析事故發(fā)生的原因及所造成后果，同時總結(jié)以往變電檢修工作的經(jīng)驗，共同探討避免事故發(fā)生的有效策略，為實際檢修作業(yè)中的現(xiàn)場安全管理與事故防范打好基礎(chǔ)。一、是要在思想上高度重視安全生產(chǎn)管理（一）、要在班組形成強大的安全思想攻勢及安全文化氛圍，以輿論宣傳征服人心，以強化安全意識推動安全工作，并針對不同時期員工隊伍中產(chǎn)生的松動情緒，及時敲警鐘。

       3.3加員培訓和技術(shù)交底

       變電檢修工作中涉及的設(shè)備種類多、數(shù)量大，各個設(shè)備有各自的運行特點。要保證變電檢修工作的安全有效開展，還需要結(jié)合實際加強對檢修人員的專業(yè)化培訓，在保證檢修人員專業(yè)知識技術(shù)掌握扎實的基礎(chǔ)上，還要加強安全操作的規(guī)范性要求，強化安全檢修綜合能力。此外，要認真做好技術(shù)交底工作，在檢修工作開始前，主管單位應根據(jù)工作內(nèi)容展開交底、交代工作，介紹變電檢修現(xiàn)場作業(yè)中涉及到的設(shè)備及其運行情況，并及時交代工作任務及分工、作業(yè)地點及范圍、作業(yè)環(huán)境及風險、安全措施及注意事項等，從而提升變電檢修工作人員對工作內(nèi)容的認知和掌握程度。我方施工人員遵守建設(shè)業(yè)主、監(jiān)理和總包的各項安全文明施工管理要求，并接受檢查和監(jiān)督，歡迎和接受上級單位的批評和幫助，把我單位的安全文明施工管理融入工程管理的大環(huán)境中去，提高我們的安全施工水平。

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 人機交互產(chǎn)業(yè)鏈

   從人機交互過程來講，可分為四步：通過傳感器直接或間接與人接觸獲得感知信息；通過建立模型對感知信息進行分析與識別；對分析結(jié)果進行推理達到感性的理解；隨著高溫天氣持續(xù)，電網(wǎng)負荷不斷攀升，多次刷新歷史，配電網(wǎng)故障搶修也隨之增多。將理解結(jié)果通過合理的方式表達出來。也就完成了人機交互的全過程。  從功能實現(xiàn)看，人機交互作為一個閉環(huán)的模式識別系統(tǒng)，應該包括感知信號的獲取、感知信息的分析與識別、感知信息的理解和信息表達等功能四個環(huán)節(jié)，當感知信息與標準信息存在差異時，將發(fā)出指令給予修正或反饋信息給予告警和提示。在這四個方面的環(huán)節(jié)中，感知信息的識別和感知信息的理解是核心技術(shù)的關(guān)鍵所在。  從技術(shù)實現(xiàn)過程看，信息獲取和信息識別環(huán)節(jié)屬于感知層的范疇，而感知信息的理解和信息表達屬于應用層的內(nèi)容。

一行人先后參觀了情景模擬實訓室、體驗感受互動室、從業(yè)人員培訓室和知識競答提高區(qū)。郭局長對安全體感教培基地的“三室一區(qū)”進行了重點介紹：情景模擬實訓室是用一種開放式的教育模式來鍛煉提高領(lǐng)導干部、企業(yè)安全管理干部和安監(jiān)干部有效處理突發(fā)事件危機應對、媒體應對的能力；從業(yè)人員培訓室是用于企業(yè)從業(yè)人員開展教育培訓的場所；設(shè)備運行過程中，若發(fā)現(xiàn)異味、變音等異常情況，應及時采取措施并反映給相關(guān)人員進行處理。而知識競答提高區(qū)是在參加完培訓和體驗感受后強化記憶，檢驗自我學習效果的地方。參觀的同時，徐紹川副局長還親自體驗了模擬場景滅火并參與了安全知識競答等項目。