太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

中考沒(méi)考上理想的高中是可以復(fù)讀的，都說(shuō)高考是改變?nèi)艘簧木駬?。但是中考相?duì)來(lái)說(shuō)也同等重要。一所好的高中可以幫助你學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，得到的資源。可以說(shuō)中考是人一生中的分水嶺，好與不好就在于你中考。  

但是大家也不要急，并不是所有沒(méi)考上理想的高中的學(xué)生都適合復(fù)讀。哪類學(xué)生更適合復(fù)讀呢？

一：無(wú)法進(jìn)入重點(diǎn)高中的，就是說(shuō)有些同學(xué)的成績(jī)進(jìn)普通高中完全沒(méi)有問(wèn)題，但是離重點(diǎn)高中還有一點(diǎn)距離，這類學(xué)生可以通過(guò)次的經(jīng)驗(yàn)來(lái)總結(jié)自身的原因，可以更清楚明了的知道自己在復(fù)讀的那一年應(yīng)該如何去學(xué)，可以提高自己的成績(jī)。

二：就是離考上普通高中還差幾分的，這類的學(xué)生完全可以選擇復(fù)讀。

三：就是平時(shí)成績(jī)還是很好的，但是由于在中考大型考試當(dāng)中過(guò)于緊張導(dǎo)致成績(jī)不理想的學(xué)生也是可以復(fù)讀的。當(dāng)然前提是要先擺正好自己的心態(tài)。        

     

首先初中生中考是可以復(fù)讀的。中考失利，不想上普通高中、民辦高中、中職的初三畢業(yè)生，因目前成績(jī)不理想，重新參加下一屆中考，這種選擇就是復(fù)讀，形式效果等同于高考復(fù)讀。中考復(fù)讀生在擇校范圍、錄取政策與應(yīng)屆生相同。

其次，初三復(fù)讀與高三復(fù)讀相比有其明顯優(yōu)勢(shì)，由于初中涉及的知識(shí)面較為淺顯，一半的科目只是考察一年或兩年的知識(shí)點(diǎn)，要拾漏補(bǔ)缺的東西少多了，所以更容易大幅度提高成績(jī)。

中考復(fù)讀生很容易對(duì)以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生慣性，容易忽視舊學(xué)習(xí)模式的消極影響，如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)有漏洞，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，應(yīng)試技巧不足等，然而這些都是需要不斷改正，只有消除舊模式的消極影響，才有可能在復(fù)讀的一年中找到提分的地方。

其實(shí)，復(fù)讀后絕大部分復(fù)讀生的成績(jī)都會(huì)有所提高，提高四五十分都是很正常的幅度，少數(shù)同學(xué)的提高甚至超過(guò)100分。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的復(fù)讀，無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備，還是考試經(jīng)驗(yàn)，都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于原來(lái)初中三年所學(xué)。尤其重要的是，你曾經(jīng)參加過(guò)一次中考的經(jīng)歷和體驗(yàn)，這是應(yīng)屆生無(wú)法比的，所以，這是你一筆可貴的財(cái)富，更是你樹立自己信心的一個(gè)籌碼。

有些學(xué)生適合復(fù)讀，而有些學(xué)生即使再花一年時(shí)間復(fù)讀，無(wú)論從效果上看，還是從時(shí)間上看，都是失大于得。”心理素質(zhì)不佳、分?jǐn)?shù)過(guò)低或過(guò)高、無(wú)奈的考生不適合復(fù)讀。選擇復(fù)讀需要具備良好的心理素質(zhì)。復(fù)讀的人經(jīng)歷了一次重要失敗，一般容易悲觀，對(duì)考試更加容易緊張和。從分?jǐn)?shù)層面上分析，如果中考分?jǐn)?shù)距離錄取線還差100分以上，比如200多分、300多分的考生，即便復(fù)讀也難有大幅度提高；對(duì)那些600分左右的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高的空間同樣不大，可能考分還不如上一年。另外，有不少?gòu)?fù)讀生是聽從家長(zhǎng)的決定才繼續(xù)復(fù)讀的，自己本身并沒(méi)有太多動(dòng)力或者開始階段還有熱情，越往后越?jīng)]沖勁。