父母在面對別人的孩子時，總能講得頭頭是道，但面對自己的孩子卻總會失去分寸。比如，我不喜歡女兒關門寫作業(yè)，因為怕無法監(jiān)控到她的行動；當我看到女兒的成績斷崖式下跌時，沒有想到與她談心，而是一味地責備加嘮叨；平常除了一個勁地跟她說學習有多么重要，卻從未跟她聊聊生活中那些有趣的事情……總結起來就是“兩太兩不”：一是太急躁，總是希望孩子無論做什么都能勝出，只要不如愿，就會頓時表現(xiàn)出各種不開心；二是太粗暴，每當遇到問題，不問青紅皂白先是劈頭蓋臉地責備。

用高質量的親子陪伴把孩子，從手機中“解放”出來　　

    與其想方設法禁止孩子玩手機，擔心孩子沉迷網絡，不如想想有什么全家可以參與的活動。比如帶著孩子們去親近大自然，爬山、徒步、露營，領略壯美的祖國山河；或者帶著孩子走進社會，做公益活動，讓孩子獲得豐富的人生體驗。

守住底線 管控手機　　

    如果已經給孩子買了手機或平板電腦等，學期開始時，要提出由父母保管，孩子需要使用時，可以借父母的手機。家庭制定使用電子產品的規(guī)則后，家長和孩子可以互相監(jiān)督，都要遵照執(zhí)行。當父母違反規(guī)則時，也要接受懲罰，以樹立孩子的規(guī)則意識。

    　隨著網絡和電子產品的廣泛應用，不少家長面臨著這樣一個挑戰(zhàn)——怎樣避免孩子手機沉迷。借助同伴效應變“枷鎖”為“解放”，家長要善于創(chuàng)造孩子與同學交往的機會，用同伴效應解開手機問題。的時間可以安排一些同學聚會，讓孩子跟同伴聊聊天，交流一下生活、學習，還可以安排室外的活動，一起購物、看電影等，通過溝通交流現(xiàn)實的問題和生活，慢慢從虛擬的環(huán)境中走出來，看到真實生活的美好和希冀。

　如果你的孩子還沒有開始叛逆，那么不妨空出自己的時間跟孩子多交流多溝通，讓孩子在溝通過程中感受被理解被尊重的感覺，或許孩子就沒有理由跟你對著干了！另外，在生活中，盡量多傾聽孩子的看法，只有你承認他是一個獨立的個體，他才不會想法設法的去向你證明他的成長了！　　當家長換一種管教方法后，你會發(fā)現(xiàn)結局會讓你感到“驚喜”，希望每個家長都能夠以平和的心態(tài)去教育叛逆期的孩子，希望每個孩子都能明白父母的良苦用心，變得不再叛逆！