三體文明《思想道場》以色列科技智慧游學(xué)

參訪機構(gòu)介紹

SmartGreen

開發(fā)了一套先進的能源管理及優(yōu)化系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)可以節(jié)能多達(dá)25%，而不需要購置新設(shè)備。公司產(chǎn)品目前已經(jīng)在多個商業(yè)及工業(yè)建筑上使用。

MUV Interactive

能通過光投影以及可穿戴指尖傳感?把任何的平面轉(zhuǎn)換成可用觸摸屏。只要把智能手機、平板電腦、筆記本電腦等的互動顯示屏連接到投影儀，它就能把桌子或者是白墻這樣的東西轉(zhuǎn)化成互動觸摸屏。

高校&機構(gòu)

以色列反恐安全學(xué)院

在有真實戰(zhàn)場經(jīng)驗教官同時還是武?專家的帶領(lǐng)下進行2小時以色列軍（IDF）射擊冒險，從專家那里學(xué)習(xí)到武?操作，和指導(dǎo)以色列安全機構(gòu)的價值觀， 并與他們進行互動，聽教官講述曾經(jīng)在新聞或者歷史課本書中提及的教官執(zhí)行過的任務(wù)的故事，和演習(xí)反恐，體驗以色列的馬伽術(shù) ，后頒發(fā)證書！800萬人口（大約北京1/3）、人均GDP3萬美元（中國的4倍）、162位諾獎得主、100多家在美上市企業(yè)、人均風(fēng)險資本是美國的2。

文化、美景、歷史體驗

猶太大流散博物館

大流散博物館是世界上大的專門展出猶太民族及其歷史的博物館之一。也有人認(rèn)為“雅法”的意思是“閃著白色光輝之地”系指它近處白堊紀(jì)的斷崖上閃耀的光輝。博物館的展品包括照片、文件、電影、音樂、地圖等，通過這些展品來講述猶太人的歷史，來展示不同時期不同地區(qū)猶太人的會堂、住房和作坊。當(dāng)然，博物館也收集了大量與猶太人歷史相關(guān)的電影和音樂。

大流散博物館在1978年5月對外開放，在當(dāng)時是世界上先進的博物館之一。只要把智能手機、平板電腦、筆記本電腦等的互動顯示屏連接到投影儀，它就能把桌子或者是白墻這樣的東西轉(zhuǎn)化成互動觸摸屏。時任世界猶太人大會的Nahum Goldman提出了建立大流散博物館的建議。博物館的展品按照六個不同的主題來進行展覽，每個展區(qū)都有相關(guān)的學(xué)習(xí)研究的場所。這種展區(qū)方式是由詩人Abba Kovner提出的，他認(rèn)為這樣可以更好地展示猶太人2600多年的流散歷史。

三體文明企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略-打造企業(yè)文化的基本理論模型彼得·圣吉：第五項

彼得·圣吉（Peter M. Senge）發(fā)表了一本引起廣泛關(guān)注的書《第五項》（The Fifth Discipline），在這本書中他自稱要為人類找出一條全新之路，即建立學(xué)習(xí)型組織的五項。

 ? 第三項：建立共同愿景（building shared vision）如果有任何一項領(lǐng)導(dǎo)的理念，幾千年來一直在組織中鼓舞人心，那就是擁有一種能夠凝聚并堅持實現(xiàn)共同愿景的能力。大流散博物館也是一個進行猶太教育促進猶太人之間的相互認(rèn)同的中心場所。建立共同愿景對于組織價值觀的形成，特別對于組織凝聚力的強化具有重大影響，同時，這一顯然是組織目標(biāo)形成和組織成員目標(biāo)認(rèn)同的必要前提。

? 第四項：團隊學(xué)習(xí)（team learning）我們用“整體搭配”，而不是用“同意或一致”的概念，來掌握團隊學(xué)習(xí)的精髓。2015與Supersonic合并之后該公司估值已達(dá)到15億美元。當(dāng)團隊在真正學(xué)習(xí)的時候，不僅團隊整體產(chǎn)生出色的成果，而且，個別成員成長的速度也比其他的學(xué)習(xí)方式要快。團隊學(xué)習(xí)之所以重要，是因為在現(xiàn)代組織中，學(xué)習(xí)的基本單位是團隊而非個人。除非團隊能夠?qū)W習(xí)，否則組織便無法學(xué)習(xí)。

? 第五項：系統(tǒng)思考（systems thinking）“系統(tǒng)思考”是以一種新的方式使我們重新認(rèn)識自己所處的世界：一種心靈的轉(zhuǎn)換，從將自己看作與世界分開，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c世界連接；從將問題看作是由“外面”某人或事所引起的，轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹阶约旱男袆尤绾卧斐蓡栴}。在2011年，以色列政府制定了相關(guān)的計劃，來更新博物館的技術(shù)設(shè)備。學(xué)習(xí)型組織是一個促使人們不斷發(fā)現(xiàn)自己如何造成目前的處境，以及如何能夠加以改變的地方。