正確的矯正手段

抓住重點，持之以恒

　　這是非常重要并不能忽視的。聽過家長如此抱怨嗎？“才批評過你，又忘了，沒長記性啊！”這樣說倒的確是歪打正著。事過就忘，哭過就笑正是學(xué)前兒童的特點。況且冰凍三尺非一日之寒，不良行為的形成非一日之果，自然不可能在一朝一夕間得到矯正。因此在一段時間內(nèi)應(yīng)先針對不能忍受的不良行為進行矯正，反復(fù)責(zé)罰以使這種行為徹底消失。不應(yīng)該一會為孩子罵人、一會為孩子不寫作業(yè)而不停地批評他，孩子會無所適從的。

孩子在青春期出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象，該如何教育

首先,相互尊重。

父母與孩子不同年齡的,社會經(jīng)驗,有很大的差距的經(jīng)驗,他們的孩子不容易理解父母,不是的頻率,和我的父母自認為自己知道的比孩子,更多的聲音,占主導(dǎo)地位的,不能站在對方的立場思考,將孩子和心臟之間隔著一堵墻。因此，父母和孩子應(yīng)該相互理解和尊重，不干涉對方的隱私，給對方應(yīng)有的空間。在生活中傾聽對方，給出自己的意見，讓你的孩子獨立思考。

社會工有效應(yīng)對青少年偏差行為的措施

　　青少年面對眾多的壓力和沖突，面對逐漸失調(diào)的心理，他們顯得既脆弱又無助，家庭、學(xué)校、社區(qū)或者說全社會的責(zé)任就是幫助他們擺脫困境，走出陰影，糾正他們的偏差行為，引導(dǎo)他們通過自身的能力，來維護和保持心理健康，防止心理障礙的產(chǎn)生，防止心理變異而導(dǎo)致偏差行為的產(chǎn)生。心理學(xué)研究表明，雖然好奇心理、虛榮心理、盲從心理、爭強好勝心理、逆反心理、利己心理、復(fù)心理以及尋求刺激心理等都可能誘發(fā)青少年偏差行為，但偏差行為的養(yǎng)成是長期處在不健康心理狀態(tài)下的結(jié)果。