重慶拓展訓(xùn)練策劃書企業(yè)戶外拓展活動(dòng)

拓展培訓(xùn)的意義

目標(biāo)，是我們工作中的方向，是我們?nèi)松靶兄械淖鴺?biāo)，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，目標(biāo)不光使用于個(gè)人，同樣也適用于企業(yè)以及團(tuán)隊(duì)。野外生存訓(xùn)練出于各種考慮，都需要較高預(yù)算，算是企業(yè)拓展訓(xùn)練中的項(xiàng)目了，一般進(jìn)行野外生存項(xiàng)目訓(xùn)練的企業(yè)員工都是企業(yè)的高層人員，像總經(jīng)理、CEO這些人才會(huì)選擇野外生存訓(xùn)練。拓展培訓(xùn)認(rèn)為目標(biāo)的設(shè)定者可以是個(gè)人，在團(tuán)隊(duì)中目標(biāo)的設(shè)定這同樣也可以是公司或者企業(yè)中的管理者。今天我們就在拓展公司這個(gè)平臺(tái)上和大家聊一聊目標(biāo)的重要性。相信通過(guò)拓展公司談目標(biāo)這篇文章我們可以知道目標(biāo)是多門的重要。

今天天氣特別好，天空特別藍(lán)藍(lán)，這也像預(yù)示了我們新學(xué)期有一個(gè)好的開始，晴朗的天氣帶給我們一個(gè)好的心情。拓展培訓(xùn)并非體育加娛樂(lè)，而是對(duì)正統(tǒng)教育的一次提升和綜合補(bǔ)充。而我們平時(shí)所掌握的知識(shí)和技能也是一種有形的資產(chǎn)，然而意志和精神則是一種無(wú)形的力量。有限的知識(shí)和技能在任何情況下釋放出的能量，如何開發(fā)出那些意志潛伏在你身上，而你自己卻又從未真正了解的力量。怎樣才能弄清，你與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。 拓展培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽講。有限的知識(shí)和技能在任何情況下釋放出的能量，如何開發(fā)出那些意志潛伏在你身上，而你自己卻又從未真正了解的力量。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時(shí)，即使我們有很好的見解，我們也很難說(shuō)服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練。要有目標(biāo)，也需要通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)，為什么呢？因?yàn)槿耸怯珊芏嗟闹悄芙M成的。你可能現(xiàn)在覺(jué)得自己在班里有很多方面不如其他同學(xué)，有時(shí)候還不小心可能排名還會(huì)排到后頭，雖然排名不是太好的辦法，不太能說(shuō)明問(wèn)題；但是他真不覺(jué)得自己能達(dá)到自己的理想和目標(biāo)，心里有這種矛后，為什么我們每個(gè)人都能達(dá)到理想呢？因?yàn)樗怯械览淼?，不是句空話。因?yàn)槿说闹悄苁嵌嗟?，多智能包括什么呢？我希望大家這樣理解它：比如剛才的升旗，班的同學(xué)特別的英姿颯爽的、很英武地走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)，動(dòng)作特別協(xié)調(diào)，這就是什么智能呢？這是運(yùn)動(dòng)的構(gòu)能。她們運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)，有過(guò)人之處；過(guò)一會(huì)兒還會(huì)有老師、同學(xué)表演節(jié)目、唱歌，這是音樂(lè)的智能，我現(xiàn)在說(shuō)話是在用語(yǔ)言的智能，主持人主持節(jié)目要算時(shí)間，這就需要有邏輯的智能；同學(xué)之間每天溝通聊天，屬于人際關(guān)系的智能，我們現(xiàn)在為新學(xué)期制定學(xué)期目標(biāo)，想自己在哪方面能夠做得特別好，這是自我認(rèn)知的智能；我們能看到樹是綠的、天是藍(lán)的，這是對(duì)色彩、對(duì)空問(wèn)的智能，還有比如我們走進(jìn)大自然，我們會(huì)有自然的感應(yīng)、觀察的智能…這都是人的智能。

不是很全的一份開學(xué)典禮的演講稿，接下來(lái)的后面文章中我們還會(huì)繼續(xù)的在拓展培訓(xùn)的角度為大家深層次的講解目標(biāo)對(duì)于企業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要行。拓展公司談目標(biāo)的重要性適用于各種各樣的團(tuán)隊(duì)，同樣也適用于有理想的青年朋友，相信我們已通過(guò)這篇文章都會(huì)有所得，有所用.拓展培訓(xùn)在于激發(fā)員工的工作熱情，提高團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力，提高任務(wù)管理能力以提升個(gè)人意志；增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，鼓舞員工士氣，調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)性激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)相互支持、主動(dòng)配合的工作方式。所以在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我們一定不能忽視拓展訓(xùn)練對(duì)于企業(yè)的重要性。增加非工作狀態(tài)下的溝通，形成積極協(xié)調(diào)的組織氛圍，提高事件與任務(wù)管理技巧，以及分析問(wèn)題的能力；磨練個(gè)人意志，培養(yǎng)毅力、勇氣，增強(qiáng)自信心迎接大自然的挑戰(zhàn)，提高面對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)力，從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？在這個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快，工作分工越來(lái)越細(xì)，工作壓力越來(lái)越大，人與人的情感交流越來(lái)越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。

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隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的拓展訓(xùn)練開始興起，而且越來(lái)越多的企業(yè)團(tuán)隊(duì)也開始熱衷于拓展訓(xùn)練。那么拓展訓(xùn)練究竟對(duì)于企業(yè)有什么積極作用呢? 渝倫拓展培訓(xùn)是這樣理解的。這類活動(dòng)開展的主要目的有：首先，培養(yǎng)學(xué)員在變化多端的環(huán)境下保持冷靜面對(duì)的態(tài)度，遇到事情不驕不躁處之泰然。培訓(xùn)的方式簡(jiǎn)單輕松。一般的拓展訓(xùn)練基地都位于讓人心曠神怡的風(fēng)景區(qū)，拓展培訓(xùn)項(xiàng)目都是簡(jiǎn)單易上手的。企業(yè)可以根據(jù)內(nèi)部出現(xiàn)的具體問(wèn)題定向的選擇培訓(xùn)方式，培訓(xùn)過(guò)程既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是一個(gè)娛樂(lè)的過(guò)程。員工參與培訓(xùn)，可以心無(wú)雜念，暢所欲言。員工間可以相互分享工作經(jīng)驗(yàn)，共同感悟生活，這樣還可以促進(jìn)員工之間情誼。

　　培訓(xùn)的效益高

　　隨著拓展訓(xùn)練的大眾化，相應(yīng)的拓展培訓(xùn)費(fèi)用越來(lái)越少，每個(gè)學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)用也就幾百塊錢。但是拓展培訓(xùn)后，企業(yè)的執(zhí)行力，向心力團(tuán)隊(duì)之間的合作，以及員工的工作心態(tài)都會(huì)得到大幅度的改善。這會(huì)在很大程度提高企業(yè)的效率，其帶來(lái)的效益不言而喻。

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綜合不同字典的解釋，場(chǎng)地拓展訓(xùn)練指開拓發(fā)展，泛指不尋常的、意想不到的經(jīng)歷或工作。作為培訓(xùn)行業(yè)和戶外行業(yè)的一種結(jié)合體，拓展培訓(xùn)一出現(xiàn)，就受到了各大企業(yè)的青睞和追捧。訓(xùn)練是指受控制的、反復(fù)的練習(xí)，以做為傳授或完成一項(xiàng)技術(shù)或程序的手段。在拓展培訓(xùn)的領(lǐng)域里，拓展是體驗(yàn)式培訓(xùn)一些嶄新的事情，當(dāng)中包含一定的技巧難度，是陌生的、具挑戰(zhàn)性的、與慣常生活方式認(rèn)識(shí)不同的體驗(yàn)，過(guò)程中可能面對(duì)艱苦及挫敗，甚至要處理其中的危機(jī)及真實(shí)的危險(xiǎn)。

　　在這種情況下，不單觸發(fā)人面對(duì)挑戰(zhàn)的意欲，更在高度震撼中攪動(dòng)心靈，形成心理上的邊緣經(jīng)驗(yàn)(指由安舒區(qū)踏入受壓區(qū)的邊緣，往往可以引發(fā)個(gè)人的恐懼、憤怒、勇氣等情緒)，若把握得當(dāng)，那是適切的介入點(diǎn)，可以引發(fā)更深層的反省與對(duì)話，這是一個(gè)很好的受教時(shí)刻。當(dāng)我一步一步爬上十二米高空之時(shí)，我已是顫顫驚驚了，跳板也比想象的窄得多，當(dāng)時(shí)腿就軟了，不由自主的想：“怎么辦，還是下去吧。若以一個(gè)進(jìn)程來(lái)看拓展訓(xùn)練，根據(jù)陸拿和尼得的理論：就是當(dāng)事人由本身的安舒區(qū)(Comfort Zone)進(jìn)入受壓區(qū)(Groan Zone)，若成功沖破壓力，就能達(dá)至成長(zhǎng)區(qū)(Growth Zone)，這對(duì)當(dāng)時(shí)人而言，實(shí)際是開啟了一個(gè)嶄新的天地，得著新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和生活，且能改變舊有的生活習(xí)慣。拓展培訓(xùn)中的拓展元素，不單是一連串的開心而刺激的活動(dòng)，亦是指出人在活動(dòng)中一連串心理反應(yīng)，抉擇與回聲，然后期望帶來(lái)生命的突破與成長(zhǎng)。這正是拓展與訓(xùn)練的結(jié)合點(diǎn)。