您的孩子將收獲：

1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的生存能力和良好的生活習(xí)慣；

2、培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的語(yǔ)言組織能力和人際關(guān)系的溝通交流能力；

3、培養(yǎng)孩子感恩孝道能力；

4、在任何場(chǎng)合下當(dāng)眾講話能夠克服緊張怯場(chǎng)心理，自信的表達(dá)；

5、放大孩子夢(mèng)想、建立正確人生觀、價(jià)值觀；

6、增強(qiáng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，明白什么是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)結(jié)；

7、提升熱情與力，有效的溝通，表現(xiàn)杰出的領(lǐng)導(dǎo)才干。

“孩子突然像變了個(gè)人一樣，真難管”，這是諸多家長(zhǎng)對(duì)孩子反叛的共鳴，卻不知到底是什么原因所致。

其實(shí)這一切是孩子青春反叛期到來(lái)的表現(xiàn)，我國(guó)把11-12歲定為青春期早期，由于這個(gè)時(shí)期的孩子難管，所以國(guó)外也將其稱為“狂躁期”、“困難期”等。由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大，處在青春期的學(xué)生心理發(fā)生變化，如果沒有對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，孩子很容易在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會(huì)激發(fā)他們潛意識(shí)的反抗，刺激他們對(duì)外界采取抗拒行為，形成逆反心理。

據(jù)調(diào)查顯示，由于現(xiàn)今孩子所處環(huán)境較其父母所處環(huán)境復(fù)雜得多，所以他們的青春反叛期比其父母早到1-2年，也承受了更多的壓力。所以當(dāng)孩子有些“反叛”時(shí)，家長(zhǎng)不必過于擔(dān)心，要理解孩子，注意調(diào)整教育方法。

青春反叛期的孩子為什么難管教？要知道原因，家長(zhǎng)還需走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，了解他們到底在想什么。孩子進(jìn)入青春期后由于生理變化引發(fā)心理變化，他們遇事開始思考，形成并不成熟的主見，對(duì)父母的話開始懷疑。而父母在動(dòng)搖后，一時(shí)難以適應(yīng)，又不愿降低身價(jià)、調(diào)整教育方法去面對(duì)孩子，對(duì)此，孩子便心生抗拒，讓家長(zhǎng)覺得難以調(diào)教。

面對(duì)這些處在十字路口的孩子，家長(zhǎng)的教育要更加耐心、細(xì)心和用心。

如何引導(dǎo)正處于反叛期的初中生？

初中生固有的年齡生理特點(diǎn)，使他們成為教師、家長(zhǎng)頭疼的一幫群體。處于反叛期的他們，有各種各樣令人生氣、抓狂的行為。所以，處于成長(zhǎng)轉(zhuǎn)折期的他們，極其需要教師、家庭和社會(huì)的正確引導(dǎo)。

1【以正確的態(tài)度對(duì)待】

教師和家長(zhǎng)應(yīng)該以正確的態(tài)度對(duì)待正處于反叛期的初中生，了解他們此時(shí)的生理特征，理解他們的行為。換位思考，自己在這個(gè)年紀(jì)也做過很多傻事錯(cuò)事，所以多包容他們。

2【真誠(chéng)的溝通】

教師和家長(zhǎng)應(yīng)該常常跟初中生進(jìn)行有效真誠(chéng)的溝通。孩子處于敏感期，可能很多問題都不愿意跟老師、家長(zhǎng)訴說(shuō)，這時(shí)候就需要自己主動(dòng)找他們，了解他們近的心理狀態(tài)，防范于未然，避免他們不必要的問題積壓。

如何與叛逆期的孩子交流?

"孩子人生中的三個(gè)叛逆期 "1、2-3歲時(shí)，出現(xiàn)的叛逆行為是人生個(gè)叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”。

2、6-8歲時(shí)，則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。

3、12-18歲時(shí)，是人生第三個(gè)叛逆期，這是大家常見熟知的“青春叛逆期。

在這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不同的叛逆期，有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn)，父母應(yīng)對(duì)的方法也要不同。

我今年39歲，有個(gè)兒子，今年上初三，由于是獨(dú)子，所以從小我和他爸比較疼愛他，孩子是我們希望。孩子小時(shí)候一直特別乖，但是等孩子上初中之后，什么都變了，開始學(xué)會(huì)抽煙，什么壞習(xí)慣都學(xué)會(huì)了，怎么勸都沒有用，以前那么乖的一個(gè)孩子，現(xiàn)在竟然有膽子跟他爸打起來(lái)；怎么都阻止不了，斷就跟我們急，動(dòng)不動(dòng)就離家出走給我看，強(qiáng)制斷他就直接把門一關(guān)學(xué)都不去上。

學(xué)習(xí)自然不必說(shuō)了，一落千丈，老師都不想理我家孩子。做為家長(zhǎng)看到孩子這樣，真是心碎、心痛，看到孩子這樣我起初還責(zé)怪老師怎么不好好管教，老師說(shuō)你家孩子叛逆心重，我們也經(jīng)常說(shuō)教沒有用，我想是因?yàn)槲覀兪韬隽藢?duì)孩子的管教，我們就一個(gè)孩子，不能任其這樣下去，我們得想辦法改變孩子。