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鋼琴藝術發(fā)展史從某種意義上說就是世界音樂發(fā)展史的縮影。從鋼琴藝術發(fā)展的過程入手，即可通向對整個音樂思維發(fā)展的了解。透徹掌握鋼琴藝術發(fā)展的歷史，各種風格的創(chuàng)作特征，各個作曲家的思維方式，可直接地領會到音樂的本質。自從商品經濟產生以來，為了滿足愛買舊貨這部分人的需要，委托行、寄賣行應運而生，這是市場經濟的客觀規(guī)律。按當前被普遍接受的西方音樂史的劃分，鋼琴藝術的發(fā)展經歷了：巴洛克風格時期、維也納古典風格時期、浪漫主義風格時期、印象主義風格時期，20世紀現(xiàn)代音樂風格時期。某位作曲家的作品被定位在某個時代的某種風格中是有一定根據(jù)的，因為我們總是可以或多或少地從每一部作品中看到某種風格經典化了的特征，也就是風格中的“精髓”。比如：平衡、典雅、自然是古典風格的精髓；而浪漫風格則注重色彩，并含有許多主觀情感因素。對于演奏者而言，掌握不同時期、不同風格的作品，需要相應地作出不同處理。

因而，不僅是教師，每位家長也應該了解到這一點，以期在輔導孩子練琴的過程中，抓住重點，收到良好的寓教于樂之效果。

首先，鋼琴學習要求孩子具有這三種能力。不能想象一個注意力不夠集中、腦眼耳手腳協(xié)調能力弱、自信心不強的孩子會是鋼琴彈奏水平較高的學生。因此，在決定讓孩子學鋼琴之前，父母一定要捫心自問：我們的所有準備都到位了嗎。其二，也正是鋼琴學習對這三種能力的客觀“苛”求，使得每一個參與這一學習活動的孩子都有希望從中獲得其原有基礎與現(xiàn)有基礎上的這三個“力”的改觀和提高。這正是孩子練琴的益處之一。

基礎是興趣基礎是興趣。只有培養(yǎng)學生對音樂的興趣和求知欲，他們才有自覺地學琴的動力 2基礎是正確讀譜基礎是正確讀譜。 讀譜是演奏的基礎，雖然看似簡單實但真正“看懂譜”是很難的。因此，兒童從剛開始接觸鋼琴時起，教師就一定要注意教學方法和教學語言的正確運用，使他們能夠順利地踏入鋼琴學習之門。很多學生會選擇性忽視休止符、臨時升降記號、奏法、連線等，這都是屬于基礎不過關！學任何樂器第yi步都必須學會認真讀譜，按照作曲家的意圖彈奏。 3基礎是音樂鑒賞能力基礎是音樂鑒賞能力。學琴不僅僅是學習演奏，還要會懂得欣賞。能挖掘別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，更有利于進步。