星語特教是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構。是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復資助定點機構，對數(shù)千名自閉1癥患兒進行了康復訓練，取得良好的社會效果與口碑。廣州語言訓練學費聯(lián)系電話

Broca失語（BA）

病灶部位：優(yōu)勢半球額下回后部（Broca區(qū)）運動性失語，口語表達障礙為突出，自發(fā)語言呈非流利性，語量少，找詞困難，語言呈電報文樣，嚴重的時候表現(xiàn)為無言狀態(tài)。雖然說話少，但常為實質詞；雖存在失語法情況，交談時仍可基本達意。命名困難，語言復述困難，口語理解相對較好，簡單的句子可以理解，復雜的語言或命令的理解較為困難，閱讀以及書寫均不同程度受到損害。Broca失語常常伴有顏面失用，即顏面部自主運動不能聽沖命令隨意進行。

Wernicke失語（WA）

病灶部位：有事半球顳上回后部（Wernicke區(qū)）口語理解障礙為突出特點，自發(fā)語言呈流利性，無構音和韻律異常，口語表述有適當?shù)恼Z法結構但缺乏實質詞，表現(xiàn)為語量多，說話不費力，患者自己在很流利的說，卻不知道在說什么，錯語多且不容易被人理解的新語目缺乏實質詞而表現(xiàn)為語言空洞、難以理解、答非所問。復述和聽寫障礙與對語音理解和語義理解存在障礙一致。命名、朗誦及文字理解存在不同程度障礙。

加強目光對視，改善交流態(tài)度。a. 可利用孩子喜歡的玩具、活動、逗笑等活動促進目光接觸。

b. 互相交換原來所持有的物品，或交換原來所處的位置，這樣做也就是改變發(fā)出信號者和接受信號者的地位，并讓孩子學會表達：請給我、我們換一個等等。

    星語是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構。是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復資助定點機構，對數(shù)千名自閉1癥患兒進行了康復訓練，取得良好的社會效果與口碑。廣州語言訓練學費聯(lián)系電話

語言形成的解剖生理學基礎

1、語言

語言位于大腦半球一側，稱為優(yōu)勢半球，其中感覺性位于大腦皮層顳上回后部（雙區(qū)），運動性語言位于額下回后部（44區(qū)）。書寫位于額中回后（8、9區(qū)），位于角回（39區(qū)）