焊工屬于特殊的工種，想要從事焊工操作行業(yè)，那么必須要持有焊工技能證書才可以上崗，而且焊工所從事的行業(yè)是非常危險(xiǎn)的，所以在從事這一行業(yè)的時(shí)候，一定要熟練掌握相關(guān)的技能操作，以減少危險(xiǎn)事故的發(fā)生，所以許多的人在打算從事焊工操作之前，一般都會(huì)到焊工培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，那么學(xué)校在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候主要想達(dá)到一個(gè)什么樣的目的呢？

任何想從事電焊相關(guān)行業(yè)操作的學(xué)員，都可以到焊工培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)校培訓(xùn)之后，學(xué)員可以獲得上崗操作所必須的電焊工操作正，在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，培訓(xùn)的總授課學(xué)時(shí)一般為一百二十學(xué)時(shí)，所需要的培訓(xùn)時(shí)間約為三十天，授課的理論部分所需要的學(xué)時(shí)為四十學(xué)時(shí)，而實(shí)踐操作的學(xué)時(shí)為八十學(xué)時(shí)，學(xué)員在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以隨時(shí)對(duì)實(shí)踐操作進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)一般在考前進(jìn)行授課，這樣便于學(xué)員更好地掌握理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在焊工培訓(xùn)中，有很多事項(xiàng)都是需要注意的，當(dāng)然了，并不是每一個(gè)人都特別細(xì)心，就拿其中的常見問題：正確使用輔助設(shè)備為例，指導(dǎo)焊工正確使用焊接輔助設(shè)備較為重要，因?yàn)檫@些設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)以下問題：

焊接電源線：氣管的正確使用。由于氣體保護(hù)焊廣泛應(yīng)用于大型結(jié)構(gòu)行業(yè)，許多電纜和燃?xì)夤艿赖倪B接長(zhǎng)度為20~30m，亞弧焊機(jī)一般控制在10~15m，如果這些電纜固定不正確或及時(shí)，在拖動(dòng)過程中很容易導(dǎo)致某一連接線斷開，甚至發(fā)生觸電事故。為此，要求焊工用黑色膠帶包好所有連接線，以免損壞。

燃?xì)夤艿肋B接：由于保護(hù)氣體管道老化、燃?xì)夤艿肋B接不良、燃?xì)饬髁坑?jì)損壞、焊接氣體檢測(cè)不嚴(yán)密等原因，經(jīng)常發(fā)生氣體泄漏，這些損失足以取代許多新的氣體保護(hù)設(shè)施。

此外，現(xiàn)在很多焊機(jī)的地線都有漏銅現(xiàn)象，接地線夾是用鋼板隨意放在工件上的。這樣，在焊接過程中，漏銅與工件接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生火花，會(huì)引起發(fā)紅、高溫，容易引發(fā)火災(zāi)事故。因此，焊工培訓(xùn)中，應(yīng)指導(dǎo)焊工及時(shí)處理漏電的地線，接地線夾應(yīng)與工件緊密連接。

焊工培訓(xùn)中，有很多操作過程是要注意的。比如先要牢固樹立安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。服從老師的管理，服從安排，不遲到，不早退，不無故缺席，不得擅自離開實(shí)習(xí)崗位，嚴(yán)禁使用工具鬧事。

在實(shí)習(xí)操作期間，未經(jīng)導(dǎo)師同意，不得開啟任何設(shè)備。仔細(xì)閱讀和充電后，在了解設(shè)備操作規(guī)程的前提下進(jìn)行操作，嚴(yán)禁帶手套操作機(jī)床。毛坯、半成品、成品、道具在作業(yè)過程中應(yīng)擺放整齊。指訂放置位置、廢品和廢料進(jìn)入垃圾箱。在離開使用中的機(jī)床前，應(yīng)停止并切斷電源。

愛護(hù)好設(shè)備和工具，每天練習(xí)結(jié)束后對(duì)設(shè)備進(jìn)行清潔保養(yǎng)。注意刀具數(shù)量，及時(shí)保養(yǎng)。練習(xí)場(chǎng)地要經(jīng)常保持清潔，工作站要保持整潔。

焊工培訓(xùn)中要是違反管理，不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，違反安全操作規(guī)程的，給予處分。一切后果由本人承擔(dān)，并根據(jù)具體情況給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

電工是當(dāng)前社會(huì)比較熱門的行業(yè)之一，許多人有了想要進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)電工的想法，那么到底該如何去找一所好學(xué)校，怎樣判斷電工培訓(xùn)學(xué)校的好壞？下面我們來簡(jiǎn)單介紹一下這件事。

先要看學(xué)校的大小，這個(gè)大小并不是指占地面積，而是學(xué)校所擁有的師資力量、校園氛圍、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和老生的現(xiàn)狀等多方面，我們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)，可以從側(cè)面入手，了解學(xué)校的歷史、學(xué)校的理念、教師的授課、老師的指導(dǎo)、學(xué)生的接觸等等，這些方面的細(xì)節(jié)都可以體現(xiàn)出學(xué)校的教學(xué)規(guī)模。

電工培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)周期也是非常重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)每一位學(xué)員的不同需要，進(jìn)行培訓(xùn)的周期也應(yīng)有所不同，一般來講，既然進(jìn)行了有針對(duì)性的技能培訓(xùn)，那么周期不宜過長(zhǎng)，以免讓人產(chǎn)生懈怠心理，還應(yīng)該注意到周期的合理性，要讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來接受理論，進(jìn)行實(shí)際操作，注重培訓(xùn)，才更有價(jià)值，更有意義。

考察教學(xué)法，對(duì)學(xué)生來說，要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)整個(gè)流程來說，沒有比教師的指導(dǎo)更重要了，所以對(duì)教師的教學(xué)方法的考察，是否切合學(xué)生的實(shí)際需要和理解能力的培養(yǎng)，也是很有必要的，一位出色的教師，往往能通過一道題，延伸出兩個(gè)三道題，甚至幾道題，相信這樣一位有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又極有教法的教師。