省編辦：加強(qiáng)對(duì)全省中小學(xué)教職工編制使用及結(jié)構(gòu)管理工作的監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)全省中小學(xué)教職工的編制規(guī)范管理。相關(guān)市（州）教育、財(cái)政、人事、編制等部門(mén)按省上統(tǒng)一要求，協(xié)調(diào)組織本轄區(qū)各設(shè)崗縣崗位設(shè)置及申報(bào)、特設(shè)崗位教師的招聘和管理工作，各設(shè)崗縣教育、財(cái)政、人事、編制等相關(guān)部門(mén)具體負(fù)責(zé)本縣（市、區(qū)）的崗位設(shè)置與申報(bào)、特設(shè)崗位教師的招聘及日常管理與考核等相關(guān)工作。

布魯姆認(rèn)為，給足夠的時(shí)間，在教師的指導(dǎo)下大多數(shù)的學(xué)生能掌握80%-90%的知識(shí)，知識(shí)掌握仍需過(guò)度學(xué)習(xí)50%，才能熟練知識(shí)，現(xiàn)準(zhǔn)備10道歷年考題給大家鞏固練習(xí)。

1.教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科是以( )的《大教學(xué)論》為標(biāo)志。

A.赫爾巴特 B.夸美紐斯 C.凱洛夫 D.杜威

【】B。解析：本題考查的是教育學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。的捷克教育家夸美紐斯，其著作《大教學(xué)論》(1632年)次把教育學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來(lái)，是西方體系完整的教育學(xué)著作，標(biāo)志著教育學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。因此，B選項(xiàng)正確。

ACD三項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇B選項(xiàng)。

決定教育性質(zhì)的主要社會(huì)因素是(B )。

A.生產(chǎn)力 B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.科學(xué)技術(shù) D.民族和文化傳統(tǒng)

【】B。解析：本題考查的是政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育具有制約作用。教育的性質(zhì)是由一定社會(huì)的政治制度和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的，政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的性質(zhì)。體現(xiàn)為政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定著受教育的權(quán)利、決定著教育目的。因此，B選項(xiàng)符合題意。

一個(gè)學(xué)生沒(méi)有交語(yǔ)文作業(yè)，語(yǔ)文教師在其他教師上課時(shí)間把他叫到辦公室進(jìn)行教育。這種做法了學(xué)生的(D )。

A.隱私權(quán) B.榮譽(yù)權(quán) C.人身權(quán) D.受教育權(quán)

【】D。解析：本題考查的是學(xué)生的權(quán)利。學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定年限教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)，其中學(xué)習(xí)權(quán)指學(xué)生有權(quán)利在義務(wù)教育年限內(nèi)在校學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師不得以任何借口隨意或剝奪學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。題干中的語(yǔ)文教師在其他教師上課期間將學(xué)生叫到辦公室教育，影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，了學(xué)生受教育權(quán)中的學(xué)習(xí)權(quán)。因此，D選項(xiàng)符合題意。

ABC三項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇D選項(xiàng)。