隨著拓展訓(xùn)練在中國(guó)逐漸發(fā)展壯大，眾多培訓(xùn)公司、培訓(xùn)學(xué)校、咨詢(xún)公司、戶(hù)外旅游、戶(hù)外培訓(xùn)等相繼誕生。在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，越來(lái)越多的人在培訓(xùn)知識(shí)技能的同時(shí)，更加注重團(tuán)隊(duì)合作和提高、改善心理素質(zhì)，當(dāng)中戶(hù)外拓展培訓(xùn)已成為為有效的培訓(xùn)方法之一。2米的墻，每一期學(xué)院以60人為單位必須在15分鐘內(nèi)全部爬上高墻才能獲得證書(shū)，后來(lái)這面墻有了畢業(yè)墻的稱(chēng)號(hào)。拓展培訓(xùn)不同于普通的任何一種形式的培訓(xùn)，其他培訓(xùn)注重知識(shí)技術(shù)技能的積累，而拓展培訓(xùn)則是注重人的態(tài)度，心理狀態(tài)的培養(yǎng)，它創(chuàng)造一個(gè)仿的環(huán)境使人們不必經(jīng)歷真實(shí)的艱險(xiǎn)，緊張，自我懷疑，他人的嘲笑以及失敗的挫折，就能夠領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)真理。

也就是所有人在不得借助其他任何工具和載體，全部翻越上4.2米高直立墻面方視為成功。后來(lái)，畢業(yè)墻演變成為拓展訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目，且往往是拓展訓(xùn)練的后一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。拓展訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)介：項(xiàng)目有一個(gè)基本假設(shè)：在追求成功的道路上，每個(gè)人都必須得通過(guò)“意愿關(guān)”與“方法關(guān)”，在前進(jìn)的道路上，我們將遇到種種關(guān)卡，種種挑戰(zhàn)，就像是一個(gè)個(gè)考驗(yàn)我們前行的王一般，考驗(yàn)學(xué)員們面對(duì)困難如果不斷戰(zhàn)勝難題，完成目標(biāo)。經(jīng)過(guò)了這次勝利逃生之后，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、合作精神以及隊(duì)員間的感情往往會(huì)當(dāng)前高漲，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力大大增強(qiáng)。用隊(duì)員自己的話(huà)說(shuō)就是他們之間的關(guān)系成為了“生死之交”。

  拓展訓(xùn)練項(xiàng)目名稱(chēng)：呼吸的力量，項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)溝通和合作，學(xué)員人數(shù)：12-18人一組，總培訓(xùn)時(shí)間：100分鐘，培訓(xùn)場(chǎng)地：室內(nèi)或者室外均可，培訓(xùn)器材：任務(wù)書(shū)、PVC管、直通十字等接頭。

   項(xiàng)目介紹：“呼吸的力量”是一個(gè)好的項(xiàng)目去促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作，每個(gè)小組會(huì)得到一張呼吸機(jī)的圖紙，但只有一人能看到，如何向其他隊(duì)員描述這張圖紙的內(nèi)容，以便讓其他隊(duì)員根據(jù)圖紙搭建好呼吸機(jī)，考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通能力;另一方面，每小組得到的材料是有限的，如何合理分配有限資源，遇到問(wèn)題又如何調(diào)整戰(zhàn)略方向，這又會(huì)是一大考驗(yàn)……

    培訓(xùn)目標(biāo)：部門(mén)溝通;分工與執(zhí)行，溝通方式，溝通技巧;系統(tǒng)思考，過(guò)程管理;信息整合，整體規(guī)劃，創(chuàng)新與效率;合力制勝，團(tuán)隊(duì)合作。

    項(xiàng)目操作：組員分為領(lǐng)導(dǎo)、指揮、執(zhí)行三小組，領(lǐng)導(dǎo)組和指揮組相互規(guī)定區(qū)域內(nèi)口頭溝通，領(lǐng)導(dǎo)組提出具體要求，指揮組來(lái)指揮執(zhí)行組搭建符合要求的生命儀器，然后進(jìn)行儀器的測(cè)試。

   項(xiàng)目回顧：1、體驗(yàn)不同的溝通模式及不同位面溝通之間的沖突2、建立良好的工作習(xí)慣流程3、培養(yǎng)積極的心態(tài)、高度的責(zé)任感4、培養(yǎng)高度契合執(zhí)行力5、體會(huì)團(tuán)隊(duì)合力的力量。