首先我們從源頭說起，大家讀小學(xué)/初中讀高中的時(shí)候，都有一個(gè)相當(dāng)明確的目標(biāo)，那就是升學(xué)，從老師/家長到你自己，全身心的圍繞這個(gè)目標(biāo)在努力，甚至這可以說是整個(gè)家庭的戰(zhàn)略規(guī)劃，那就是送你進(jìn)入更高更好的學(xué)校學(xué)習(xí)。所以說，在進(jìn)入大學(xué)以前，你的所有教育都可以歸納為升學(xué)教育。

但是到了大學(xué)之后，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)變成了一個(gè)“就業(yè)教育’，進(jìn)入學(xué)生會(huì)是為了鍛煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，外出實(shí)習(xí)是為了鍛煉工作經(jīng)驗(yàn)，所以，大學(xué)可以叫做“就業(yè)教育”。

其實(shí)，我在學(xué)手繪的時(shí)候，真的就單純的是愛好，提升自己，就算學(xué)方案快題也是為了提升設(shè)計(jì)能力，畢竟在我讀書的時(shí)候，還是設(shè)計(jì)行業(yè)的春天。但是隨著各個(gè)就業(yè)單位對學(xué)歷的需求提升到了研究生門檻之后，越來越多的同學(xué)開始考研，然而卻又發(fā)現(xiàn)學(xué)?；緵]有關(guān)于考研究生的科目培訓(xùn)。因此就衍生出了市面上大家看到的英語補(bǔ)習(xí)班、政治補(bǔ)習(xí)班、以及類似于風(fēng)暴這樣的專業(yè)課補(bǔ)習(xí)班。

建議，情愿找一些不怎么出名，但老師上課比較認(rèn)真的小機(jī)構(gòu)，也不要去找那些口號喊得很響，宣傳做得很足的大機(jī)構(gòu)。這些大機(jī)構(gòu)盡管師資力量常常會(huì)好很多，但也有很大一部分都是營銷做起來的，并不都是靠授課水平做起來的。當(dāng)然他們也常有一些小而精的小班，但往往學(xué)費(fèi)又高的嚇人。

至于怎么去找，一方面可以通過各種渠道去問人，一方面自己也可以多咨詢一些機(jī)構(gòu)，作一下比較。

數(shù)

學(xué)課程：階段學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程、高等數(shù)學(xué)習(xí)題精講、線性代數(shù)習(xí)題精講、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)習(xí)題精講（網(wǎng)課）；階段性測試及試卷解析。達(dá)到目標(biāo)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)是把握考

研高數(shù)、線性和概率知識架構(gòu)，掌握常用的思想方法，通過大量的練習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識并形成整體的知識體系,對考研的重難點(diǎn)有比較好的把握。服務(wù)：配合教研

老師監(jiān)督學(xué)員課后習(xí)題完成情況；階段測試分析學(xué)員學(xué)習(xí)情況，為擇校做分析。我們的優(yōu)勢強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)：核心師資團(tuán)隊(duì)都來自于名師，多年來潛心研究聯(lián)考，準(zhǔn)確掌握聯(lián)考命題趨勢和考試變化，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特的教學(xué)方式快速提高學(xué)員應(yīng)試技巧和復(fù)習(xí)效率。

配套圖書講義：所有課程均有配套圖書講義和習(xí)題，配套教學(xué)，對于重難點(diǎn)重點(diǎn)講解練習(xí)，知識點(diǎn)與習(xí)題銜接性更強(qiáng)，更易掌握。講練結(jié)合，理論與實(shí)戰(zhàn)兼修，效率更高，離高分更近。是該對抹殺考生積極性填鴨式教學(xué)說再見了，您可以隨時(shí)隨地，每一節(jié)課，每一個(gè)自習(xí)與、名師進(jìn)步互動(dòng)教學(xué)，互動(dòng)答疑。您可以提出任何問題，然后以問題為核心展開討論。