科學(xué)普及是指以深入淺出、通俗易懂的方式，向大眾介紹自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的一種活動(dòng)。三球儀600*800*1200三球儀是生動(dòng)刻畫日,地,月之間相對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的直觀教學(xué)儀器,他能模擬出日,地,月三者在宇宙空間的相對(duì)位置,并能夠形象地表明地球,月球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),科學(xué)的解釋由此產(chǎn)生的各種自然現(xiàn)象。除了普及基本的科學(xué)知識(shí)與基本科學(xué)概念之外，其主要內(nèi)容還包括實(shí)用技術(shù)的推廣，科學(xué)方法、科學(xué)思想與科學(xué)精神的傳播?？茖W(xué)普及的主要功能是通過提高公眾的科學(xué)素質(zhì)，使公眾通過了解基本的科學(xué)知識(shí)，具有運(yùn)用科學(xué)態(tài)度和方法判斷及處理各種事務(wù)的能力，從而具備求真唯實(shí)的科學(xué)世界觀。

你聽說過煤礦里的火災(zāi)嗎？那景象是萬分可怕的。濃黑色的煙霧籠罩著大地。巖石給燒裂了，火舌從地底下伸出來，好像要舔光地面上的一切。

整個(gè)的煤層燃燒起來了。過去，人們很難把這地底下的火焰熄滅，只有讓它成年累月地燃燒。白天，濃煙把太陽遮得暗淡無色；夜晚，火光把天空映得通紅。

俄國的化學(xué)家門捷列夫（1834—1907）有一回看到了這樣的火災(zāi)。他忽然想到一件事兒。是熄滅火災(zāi)的方法嗎？不是的。他不主張熄滅這地底下的火焰，而是要控制它，利用它。

1.科普教育的目的是傳播科學(xué)知識(shí)，宣傳科技進(jìn)步、提高民族的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)科技繁榮和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，達(dá)到強(qiáng)國富民。小朋友們看到魚群過來了，趕緊趴在展臺(tái)上，擺出游泳的姿勢(shì)，讓自己與魚群一同“暢游”。但在它的具體表現(xiàn)形式和所包括的知識(shí)方面并無定規(guī)。我們認(rèn)為，我國的科技館展教工作既應(yīng)積極地吸收國外展教工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又不能死搬硬套，要走出我國自己在展教方面的路來。

我國是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國家，又是一個(gè)走社會(huì)l主義道路的國家。我國還不很富強(qiáng)，科學(xué)文化教育還很落后，因此，我們的教育雖然是科普教育，但應(yīng)包括基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)教育，高科技發(fā)展領(lǐng)域的知識(shí)教育和國情、國土、祖國歷史等方面知識(shí)的愛國主義l教育。

2.在形式上采取聯(lián)合搞科普展覽(館與館聯(lián)合，館與地方有關(guān)單位聯(lián)合)和自力更生舉辦常設(shè)科普展覽相結(jié)合的辦法，以克服當(dāng)前由于資金不足造成的有場(chǎng)地?zé)o展項(xiàng)的困境。

3.積極爭(zhēng)取從正式渠道得到可能的展教所需資金的穩(wěn)定投入，以保證科普展覽活動(dòng)的正常發(fā)展，盡快發(fā)揮展教的社會(huì)教育功能。