通過(guò)調(diào)研了解，各個(gè)小學(xué)積極開(kāi)展參觀“感恩南水北調(diào)”、“感受母親河”、走進(jìn)自來(lái)水博物館、再生水廠、節(jié)水展館等多種節(jié)水教育活動(dòng)并結(jié)合實(shí)際開(kāi)展特色教育。例如：志成小學(xué)在洗手間貼有“節(jié)約用水，關(guān)‘住’點(diǎn)滴”標(biāo)識(shí)，專門(mén)安裝中水回用箱。黃城根小學(xué)對(duì)衛(wèi)生間每個(gè)蹲坑出水口采取減壓技術(shù)降低用水量，安裝了節(jié)水型香皂，大大減少了學(xué)校的用水量。地壇小學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展衛(wèi)生間節(jié)水勞動(dòng)教育活動(dòng)，小學(xué)生上崗督促各個(gè)班級(jí)節(jié)約用水并與班級(jí)評(píng)比相掛鉤。白紙坊小學(xué)開(kāi)展“1 3 6”節(jié)水調(diào)研和“小水滴、大課堂”水利專家進(jìn)學(xué)校活動(dòng)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)附小開(kāi)展從低年級(jí)到高年級(jí)“節(jié)水小達(dá)人”“節(jié)水之星”“節(jié)水宣傳志愿者”評(píng)選活動(dòng)。復(fù)興門(mén)一小的校園內(nèi)有“十大校園景觀”，其中一處就是雨水與中水利用裝置。北京市第二外國(guó)語(yǔ)附屬小學(xué)組織學(xué)生編寫(xiě)節(jié)水小童謠、繪制節(jié)水小logo。呼家樓小學(xué)開(kāi)展了“尋找丟失的水資源”課題小組研學(xué)活動(dòng)。石景山外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“一滴水的旅行”“半瓶水的價(jià)值”等體驗(yàn)教學(xué)。此外各學(xué)校把校園節(jié)水管理和學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合，從用水行為上引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。

在“抓基礎(chǔ)”方面，一是完善定額標(biāo)準(zhǔn)，抓緊建立健全先進(jìn)的用水定額體系。二是創(chuàng)新體制機(jī)制，推動(dòng)各級(jí)節(jié)水辦實(shí)體運(yùn)作，提升節(jié)水技術(shù)和管理能力。三是抓好載體建設(shè)，積極推動(dòng)縣域節(jié)水型社會(huì)達(dá)標(biāo)建設(shè)，開(kāi)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)、節(jié)水型企業(yè)和節(jié)水型小區(qū)、學(xué)校等各類載體建設(shè)。四是加快節(jié)水立法，抓住機(jī)構(gòu)改革和實(shí)施國(guó)家節(jié)水行動(dòng)的機(jī)遇，抓緊出臺(tái)《全國(guó)節(jié)約用水條例》。在“快突破”方面，一是思維有突破，面對(duì)新情況新要求，要正視新問(wèn)題、開(kāi)辟新思路、想出新辦法、提出新舉措、拿出新成果。二是機(jī)制有突破，要在宏觀上著眼、在細(xì)微處著手，梳理體制機(jī)制、強(qiáng)化強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)，做到監(jiān)測(cè)有“眼睛”、工作有“抓手”、支撐有“手足”，監(jiān)管有“牙齒”。三是手段有突破，研究落實(shí)節(jié)水評(píng)價(jià)工作方案，加強(qiáng)對(duì)節(jié)水指標(biāo)完成、節(jié)水措施落實(shí)等的考核，加強(qiáng)節(jié)水宣傳教育，努力開(kāi)創(chuàng)全國(guó)節(jié)約用水工作新局面。

　節(jié)水，作為一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，早已推行多年，并已取得重要進(jìn)展，但節(jié)水工作還存在很大提升空間。一些地方對(duì)落實(shí)節(jié)水承諾還存在不足，節(jié)水行動(dòng)覆蓋范圍廣，實(shí)施主體多元，需要進(jìn)一步強(qiáng)化政府主導(dǎo)，發(fā)揮政府在行動(dòng)中的統(tǒng)籌力、組織力、執(zhí)行力，進(jìn)一步加大宣傳教育力度，發(fā)動(dòng)全社會(huì)共同參與。伴隨著節(jié)水行動(dòng)逐漸深入，推進(jìn)節(jié)水工作的難度也會(huì)增加，只有從理念上、措施上體現(xiàn)國(guó)家意志，把節(jié)水變成全體國(guó)民行為，才能真正取得實(shí)效。

陜西是個(gè)水資源十分匱乏且分布不均的省份，人均水資源占有量?jī)H為全國(guó)平均水平的一半，關(guān)中和陜北僅為全國(guó)的1/6和1/3。節(jié)水作為治水的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是破1解陜西省新老水問(wèn)題的一項(xiàng)革命性措施。必須通過(guò)大力實(shí)施“節(jié)水優(yōu)先”戰(zhàn)略，遏制不合理需求，從總量上減少水資源消耗，控制水資源開(kāi)發(fā)強(qiáng)度，提升用水效率和效益，減少?gòu)U污水排放，才能從源頭上解決水問(wèn)題，保障水安全，支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。丁紀(jì)民的話鏗鏘有力。

　　作為教育大省，陜西現(xiàn)有高等學(xué)校100余所，人數(shù)眾多、用水量大、部分用水設(shè)施老舊，節(jié)水預(yù)期效益和宣傳教育效應(yīng)顯著。而高校密集的西安市，人均水資源占有量236 立方米，不足全省人均占有量的1/4，全國(guó)的1/7，是一個(gè)極度缺水的城市。