通過(guò)調(diào)研了解，各個(gè)小學(xué)積極開(kāi)展參觀“感恩南水北調(diào)”、“感受母親河”、走進(jìn)自來(lái)水博物館、再生水廠、節(jié)水展館等多種節(jié)水教育活動(dòng)并結(jié)合實(shí)際開(kāi)展特色教育。例如：志成小學(xué)在洗手間貼有“節(jié)約用水，關(guān)‘住’點(diǎn)滴”標(biāo)識(shí)，專門安裝中水回用箱。黃城根小學(xué)對(duì)衛(wèi)生間每個(gè)蹲坑出水口采取減壓技術(shù)降低用水量，安裝了節(jié)水型香皂，大大減少了學(xué)校的用水量。地壇小學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展衛(wèi)生間節(jié)水勞動(dòng)教育活動(dòng)，小學(xué)生上崗督促各個(gè)班級(jí)節(jié)約用水并與班級(jí)評(píng)比相掛鉤。白紙坊小學(xué)開(kāi)展“1 3 6”節(jié)水調(diào)研和“小水滴、大課堂”水利專家進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)附小開(kāi)展從低年級(jí)到高年級(jí)“節(jié)水小達(dá)人”“節(jié)水之星”“節(jié)水宣傳志愿者”評(píng)選活動(dòng)。復(fù)興門一小的校園內(nèi)有“十大校園景觀”，其中一處就是雨水與中水利用裝置。北京市第二外國(guó)語(yǔ)附屬小學(xué)組織學(xué)生編寫節(jié)水小童謠、繪制節(jié)水小logo。呼家樓小學(xué)開(kāi)展了“尋找丟失的水資源”課題小組研學(xué)活動(dòng)。石景山外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“一滴水的旅行”“半瓶水的價(jià)值”等體驗(yàn)教學(xué)。此外各學(xué)校把校園節(jié)水管理和學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合，從用水行為上引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。

新建校區(qū)的整體水量測(cè)試不平衡,二級(jí)水表計(jì)量率僅達(dá)到84.8%,二級(jí)計(jì)量存在未計(jì)量用水點(diǎn),無(wú)法查出管道跑冒滴漏管段。計(jì)量體系完善的新食堂用水量也無(wú)法平衡,二級(jí)水表計(jì)量率134.85%,二級(jí)水表存在交叉重復(fù)計(jì)量。校區(qū)投入使用后,二級(jí)水表計(jì)量率雖在不斷提高但是目前未達(dá)到100%,無(wú)法對(duì)管網(wǎng)進(jìn)行精1確的分段水平衡測(cè)試,需盡快補(bǔ)全二級(jí)水表計(jì)量點(diǎn)后開(kāi)展三級(jí)計(jì)量體系。整個(gè)校園的用水比例不合理,綠化景觀用水量占比27%,嚴(yán)重偏高,需重點(diǎn)對(duì)用水量占比前四位的學(xué)生宿舍用水、綠化景觀用水、浴室用水和食堂用水開(kāi)展節(jié)水工作。

、近日印發(fā)《水利發(fā)展資金管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），明確水利發(fā)展資金項(xiàng)目審批權(quán)限下放到地方，并鼓勵(lì)采用政府和社會(huì)資本合作（PPP）模式開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)。

水利發(fā)展資金是指中央財(cái)政預(yù)算安排用于支持有關(guān)水利建設(shè)和改革的轉(zhuǎn)移支付資金。水利發(fā)展資金政策實(shí)施期限至2023年，到期前由會(huì)同評(píng)估確定是否繼續(xù)實(shí)施和延續(xù)期限。

《辦法》規(guī)定，水利發(fā)展資金主要用于中小河流治理、地下水超采綜合治理、小型水庫(kù)建設(shè)及除險(xiǎn)加固、水土保持工程建設(shè)等10個(gè)方面，不得用于、城市景觀、財(cái)政補(bǔ)助單位人員經(jīng)費(fèi)和運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、交通工具和辦公設(shè)備購(gòu)置等與項(xiàng)目建設(shè)和維修養(yǎng)護(hù)無(wú)關(guān)的經(jīng)常性支出以及樓堂館所建設(shè)支出。

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?廳總規(guī)劃師權(quán)燕強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)高校節(jié)約用水工作，實(shí)施高校合同節(jié)水，是踐行“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”新時(shí)代治水方針的具體舉措。由于高校學(xué)生數(shù)量多、用水規(guī)模大，具有較強(qiáng)的示范帶動(dòng)作用，加強(qiáng)高校節(jié)約用水，一方面具有節(jié)約水資源的空間和潛力，另一方面對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生樹立先進(jìn)的節(jié)水理念和輻射帶動(dòng)家庭及全社會(huì)節(jié)約用水具有重要意義。她要求各級(jí)水行政主管部門會(huì)同教育行政主管部門積極推進(jìn)高校節(jié)水工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，發(fā)揮高校立德樹人的教育作用，開(kāi)展節(jié)水宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐；強(qiáng)化科技支撐，深化與高等院校、科研院所和節(jié)水服務(wù)機(jī)構(gòu)合作，提高水資源利用效率。???

????水利廳水資源處、省水科院，教育廳學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)管理指導(dǎo)中心、四川省高校后勤協(xié)會(huì)、西南交通大學(xué)、西南石油大學(xué)、四川師范大學(xué)、成都大學(xué)、四川省水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院和樂(lè)山師范學(xué)院參加了會(huì)議。