感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)有哪些

1、前庭感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)為好動不安,注意力不集中、上課不專心、愛做小動作。他們比正常的孩子更容易給家長添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難等。

2、視覺感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字：寫字時偏旁部首常顛倒，甚至不認(rèn)識字，學(xué)了就忘，不會做計算，常抄錯題等。

3、聽覺感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)為對別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。

4、本體覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶，缺乏自信，消極退縮，語言表達(dá)能力差，手腳笨拙等。

5、觸覺感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生zhi器等。

    3-12歲少兒期感統(tǒng)失調(diào)早期表現(xiàn)

1、動作笨拙、不協(xié)調(diào)，跑步的時候還會出現(xiàn)摔倒的情況，常用腳尖走路；

2、需要手部精細(xì)動作配合完成的，穿鞋子、系鞋帶、穿衣服、穿襪子等等動作，孩子都學(xué)不會，或者學(xué)起來很慢；

3、喜歡打人、推人、破壞東西、亂扔?xùn)|西，愛哭鬧、愛轉(zhuǎn)圈、瘋跑；

4、語言發(fā)育遲緩，晚說話、說話不清、不會說話或不愛說話，也不愛聽人說話；

5、喜歡看電視不喜歡看書；

6、容易興奮、愛生氣、特別自我、相對幼稚、受挫即放棄；

7、數(shù)學(xué)拼音理解慢，跳行漏字、寫字丑。

      針對運動障礙的感覺統(tǒng)合，我們可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，就比如大龍球。

       使用方法：俯臥、仰躺、坐上大龍球上，使孩子前后左右搖晃。

       使用目的：可以增加身體的協(xié)調(diào)能力，和提高觸覺能力。

       比如說爬行類的感統(tǒng)運動。但是大齡段的孩子如何爬行呢？有幾種花樣爬行，可以很好的刺激孩子的運動，幫助孩子的感統(tǒng)發(fā)育：

       1，四肢爬

       用手掌和腳底撐地，膝蓋不碰到地，四個點進(jìn)行爬行。這個姿勢可以很好的鍛煉孩子的平衡力，協(xié)調(diào)性和力量，讓孩子調(diào)節(jié)自己的四肢，以便支撐住自己不倒，同時還需要前進(jìn)。

       2，速度爬

       足夠快的速度，是讓孩子迅速調(diào)動信息和處理動作的過程，所以，給孩子計時，讓孩子挑戰(zhàn)自己的速度，手膝爬的姿勢，讓孩子迅速爬動，鍛煉孩子的信息處理能力。

    前庭覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)檢查表

1.怕高：下樓梯的時候會異常緊張；不敢從有護(hù)欄的陽臺往外看。

2.排斥感官刺激：討厭雙腳懸空，對于一般動作所帶來的感官刺激產(chǎn)生fu面與情緒化的過度反應(yīng)，老是為一些雞毛蒜皮小事兒緊張兮兮。

3.容易覺得暈眩：不管是乘車、坐船，都很容易暈眩。嚴(yán)重一點的，甚至連搭乘電梯也無法忍受。

4.對于強烈加速以及旋轉(zhuǎn)的動作有很大的需求：例如在有滑輪的椅子上來回?fù)u晃、旋轉(zhuǎn)，不停抖動身體、搖頭、甩手、坐立難安，根本沒辦法好好的坐下來。

5.平衡感很差：常常跌倒或不小心就撞翻物品或撞上家具。

6.手腳協(xié)調(diào)不良：他的手腳沒辦法做出很好的協(xié)調(diào)動作，經(jīng)常同手同腳，看起來很任性，難妥協(xié)。

7.左右不分：因為左右腦分化不良，很容易會把某些字寫反。而且四五歲時，優(yōu)勢手仍沒有被發(fā)展出來。

8.精細(xì)動作能力不良：在使用工具的時候會出現(xiàn)困難，例如用餐具吃飯，用蠟筆涂色，用梳子梳頭發(fā)等動作不順暢。