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影視藝人創(chuàng)造的特色之一。蒙太奇的分切辦法、鏡頭的切割拍照，使影視藝人的創(chuàng)造是時(shí)斷時(shí)續(xù)在開(kāi)麥拉前一個(gè)一個(gè)鏡頭進(jìn)行的。很長(zhǎng)的鏡頭有幾分鐘，很短的只要一剎那。所需拍照的場(chǎng)景既不連接，又無(wú)次序，乃至依據(jù)場(chǎng)景分類(lèi)倒置拍照。這種拍照的非接連性卻要求屏幕放映時(shí)藝術(shù)的接連性。因而，要求藝人能時(shí)斷時(shí)續(xù)不間斷地日子在同一形象中，以堅(jiān)持人物形象的共同性，思維、心情開(kāi)展的、連接性和鏡頭聯(lián)接的接連性。在剖析劇本、深入日子、了解形象的根底上，經(jīng)過(guò)重復(fù)排練，尋覓人物基諧和性情的首要特征，把握人物的總譜。依據(jù)劇本的審件，在動(dòng)作中剖析人物，把握人物聯(lián)系并發(fā)掘潛臺(tái)詞，把握人物的貫串動(dòng)作和心思動(dòng)作等。不同的導(dǎo)演對(duì)這一階段的排演有不同的觀點(diǎn)和做法。

影視編導(dǎo)藝考培訓(xùn)班的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)：

一、在學(xué)習(xí)上：正規(guī)靠譜的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，能為學(xué)生量身定制有效的培訓(xùn)課程，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升；在保證孩子提升專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、在考試上：成熟的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)試能力突出，考試經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠準(zhǔn)確掌舵藝考風(fēng)向，不僅能幫學(xué)生確定適合自己的目標(biāo)院校，還能夠幫助學(xué)生處理考試中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，有名師總結(jié)考試重點(diǎn)與難點(diǎn)的話可以幫助孩子減少自我摸索的時(shí)間，提升學(xué)習(xí)的效率。

銀幕上的后形象須經(jīng)攝影藝術(shù)處理和導(dǎo)演運(yùn)用蒙太奇手段的藝術(shù)再創(chuàng)造才能完成。特別是電影藝術(shù)的紀(jì)實(shí)性、綜合性、時(shí)空觀、蒙太奇以及電影特有的生產(chǎn)過(guò)程，更為電影表演帶來(lái)了種種特點(diǎn)，既要求電影表演真切、自然、生活化，同時(shí)還要求演員具有鏡頭感以及對(duì)于非連續(xù)創(chuàng)作的適應(yīng)等。