2020年暑期來(lái)臨，我們迎來(lái)了“亮劍軍事夏令營(yíng)”，內(nèi)容更加豐富與新穎。我們?nèi)谌肓艘恍┬路f的軍事游戲及拓展項(xiàng)目，比如生存訓(xùn)練、戶(hù)外拓展、逃生演練、自救保護(hù)、越野拉練、翻越障礙、夜間巡邏、游泳比賽、等，除此之外，我們還安排了模擬三國(guó)水軍訓(xùn)練、體驗(yàn)航天城、包餃子、田園采摘、聯(lián)誼篝火晚會(huì)、勵(lì)志教育、軍犬表演等活動(dòng)，將軍事素質(zhì)拓展與游戲、生活相結(jié)合，真正體驗(yàn)、感受軍營(yíng)集體生活。主動(dòng)去體會(huì)、去解決問(wèn)題，在參與體驗(yàn)的參與過(guò)程中，讓他們的心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)自信、自律、自強(qiáng)！西安亮劍歡迎您。

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亮劍{夏令營(yíng)} 經(jīng)各級(jí)媒體,CDTV專(zhuān)訪報(bào)道! 西安亮劍{軍事夏令營(yíng)}培養(yǎng)孩子“亮劍”精神!

　夏令營(yíng)為軍校管理制度，著重于青少年行為習(xí)慣養(yǎng)成，從日常生活中貫徹條例，從細(xì)節(jié)和小事當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)。關(guān)注學(xué)員內(nèi)心世界，觸及學(xué)員心底柔軟的部分，釋放其長(zhǎng)久以來(lái)的壓力，幫助樹(shù)立正確人生觀，價(jià)值觀。

　　除了基礎(chǔ)的站軍姿、踢正步、行軍禮、喊口號(hào)、唱軍歌、打背包、擒拿術(shù)等基礎(chǔ)軍事訓(xùn)練;我們還會(huì)進(jìn)入探秘，體驗(yàn)槍拆裝過(guò)程;在野外行軍扎營(yíng)，通過(guò)星象和地物辨別方向;進(jìn)行模擬火箭的組裝發(fā)射;在國(guó)家森林公園開(kāi)展地道和高地雙重場(chǎng)景體驗(yàn)的大演習(xí)；當(dāng)然我們還會(huì)去到海邊狂歡，進(jìn)行愉快的篝火晚會(huì)，你也能在馬背上眺望遠(yuǎn)方，樹(shù)立理想。不過(guò)，這一切刺激而有趣的活動(dòng)都會(huì)以軍事訓(xùn)練為基石，穿上這身軍裝，你就是一個(gè)兵，我們要求你，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，能吃苦，能忍耐，行動(dòng)要迅速，反應(yīng)要敏捷，時(shí)刻為集體榮譽(yù)而奮斗!(寒暑假作業(yè)可帶入營(yíng)每日文化課老師進(jìn)行點(diǎn)播式輔導(dǎo))

學(xué)會(huì)自信,自立,懂得惜福,感恩!2020西安{軍事夏令營(yíng)}品牌!

 品德的培養(yǎng)在于平時(shí)努力滲透的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)的人從來(lái)都是讓成為一種習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)生活也是這樣?；钤诋?dāng)下，追求，因?yàn)閼B(tài)度決定一個(gè)人的高度，夏令營(yíng)的老師說(shuō)成功屬于過(guò)去，無(wú)論今天有多少成功，或者多大的悲傷，那只是屬于今天的事，每一天都是生命的重新開(kāi)始，都應(yīng)該打起十二分的精神好好把握。剛剛離開(kāi)初中的我們就像剛剛離開(kāi)港灣的航船，夏令營(yíng)這個(gè)的平臺(tái)是助我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。樹(shù)起自信的帆，立起自立的桿，握緊自強(qiáng)的羅盤(pán)，長(zhǎng)風(fēng)破浪，勇敢向前。

   人生是一條長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我們都是路上的踽踽而行的人，把彎路走成直路的人是聰明的，因?yàn)樗麄冋业搅私輳?；把直路走成彎路的人是豁達(dá)的，他們多看了幾處風(fēng)景。的確，人生總會(huì)有收獲，夏令營(yíng)將成為我們?nèi)松飞系挠肋h(yuǎn)的啟明星。

在咱們中國(guó)的草原上,日本孩子用過(guò)的雜物都用塑料袋裝好帶走。他們發(fā)現(xiàn)了百靈鳥(niǎo)蛋,馬上用小木棍圍起來(lái),提醒大家不要踩。可中國(guó)孩子卻走一路丟一路東西……

短短的一次夏令營(yíng),暴露出中國(guó)孩子的許多弱點(diǎn),這不得不令人反思我們培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方式的問(wèn)題。第 ,同樣是少年兒童組織,要培養(yǎng)的是什么人?光講大話(huà)空話(huà)行嗎?每個(gè)民族都在培養(yǎng)后代,日本人特別重視生存狀態(tài)和環(huán)境意識(shí),培養(yǎng)孩子的能力加公德;我們呢?望子成龍,可是成什么龍?我們的愛(ài)心表現(xiàn)為讓孩子免受苦,殊不知過(guò)多的呵護(hù)可能使他們失去生存能力。日本人已經(jīng)公開(kāi)說(shuō),你們這代孩子不是我們的對(duì)手!第二,同樣是少年兒童組織,還面臨一個(gè)怎樣培養(yǎng)孩子的問(wèn)題。是布道式的,還是野外磨練式的?敢不敢為此承擔(dān)一些風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任?許多人對(duì)探險(xiǎn)夏令營(yíng)贊不絕口,可一讓他們承辦或讓他們送自己的孩子來(lái),卻都縮了回去,這說(shuō)明了什么呢?

     是的，一切關(guān)心中國(guó)未來(lái)命運(yùn)的人,都值得想一想,這個(gè)現(xiàn)實(shí)的矛盾說(shuō)明了什么。全球在競(jìng)爭(zhēng)，教育是關(guān)鍵。假如，中國(guó)的孩子在世界上不具備競(jìng)爭(zhēng)力，中國(guó)能不落伍？教育是愛(ài)的事業(yè)，可愛(ài)心既能造就未來(lái)，也能葬送未來(lái)。兩種愛(ài)心，兩種命運(yùn)。許多父母正在辛辛苦苦地孕育孩子悲劇的命運(yùn)，正在用自己的奮斗去摧毀自己的目標(biāo)。錯(cuò)誤的教育正加緊制造著21世紀(jì)中國(guó)的災(zāi)難。