隨著軍事夏令營活動的不斷完善，也有越來越多的孩子在長假的時(shí)候參與報(bào)名。軍事夏令營以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)協(xié)作、懂得感恩為目的，結(jié)合了現(xiàn)代化軍事教育、教育，引入體驗(yàn)式的教學(xué)理念，為青少年精心設(shè)計(jì)而成。

豐富的活動內(nèi)容，生動而有趣，能讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)，學(xué)習(xí)中玩，不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，軍事夏令營更注重于實(shí)踐，意在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動手創(chuàng)作能力。從而促進(jìn)孩子的發(fā)展。因此軍事夏令營日漸受到許多家長的喜愛，吸引著眾多孩子的目光。

那么，進(jìn)入軍事夏令營之前家長們需要給孩子準(zhǔn)備哪些物品呢？小編在這里簡單給大家科普一下：

 1.個(gè)人生活用品(洗漱洗浴用品、拖鞋、衛(wèi)生紙、洗衣液、水杯、便裝2套、內(nèi)衣2套/運(yùn)動鞋，2雙/襪子3雙，攜帶數(shù)量僅為參考) ;

 2.有特長的學(xué)員可以攜帶工具入營，如樂器，魔方，畫筆等;

3.暑假作業(yè)或?qū)W員喜歡的文化科普類書籍，每日1-2小時(shí)文化課輔導(dǎo);

4.準(zhǔn)備給孩子書寫一封家信報(bào)道時(shí)投遞到辦公樓前信箱 ;

5、營員可攜帶備用金(100元內(nèi))，以備不時(shí)之需，入營由所在隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)一-保管;

  6、禁止攜帶電子產(chǎn)品，。

軍事夏令營有以下四點(diǎn)意義：1.讓兒童樂于獨(dú)立完成自己的事務(wù)：軍事夏令營將孩子帶離父母身邊，與同齡人在一起做游戲，融入大家庭，洗漱就餐，內(nèi)務(wù)整理，穿衣疊被……；兒童遠(yuǎn)離父母，孩子本身會接收到一種信息：媽媽不在身邊，很多事沒有人可以幫我做；孩子和同齡人一起完成日常事務(wù)，從心理上不會抗拒，并且樂意與同齡人一起完成，孩子可以成長的更快。2.讓孩子愿意嘗試自己以前不敢做的事：軍事夏令營老師在安排課程培訓(xùn)時(shí)，針對青少年不同年齡段的特征，激發(fā)孩子的主動性、設(shè)計(jì)創(chuàng)造性的項(xiàng)，鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)自我，為孩子建設(shè)信心。




當(dāng)別人在擁堵的高速上緩慢行進(jìn)的時(shí)候你在這里激情滿滿，奔跑在激烈的真人CS對戰(zhàn)中，體驗(yàn)軍人鋼一般的毅力，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和不拋棄不放棄的勇敢頑強(qiáng)的精神。當(dāng)別人正在人潮洶涌的花海里看人的時(shí)候，你在這里踏上美麗的土地，感受春天的氣息，聞花香走進(jìn)大棚聽蔬菜生長及花開的聲音，見證萬物生長中每一個(gè)瞬間?？钙痂F鍬，走進(jìn)農(nóng)田，種土豆，播撒一片希望，感恩農(nóng)民的辛苦?？赐岭u，撿雞蛋。原汁原味就是這個(gè)理，社會實(shí)踐教育就是如此，一切都剛剛好！！ 一個(gè)孩子的人生路，平坦的也好，坎坷的也罷；溫暖的也好，涼薄的也罷，都需要他們自己去體味、面對。因?yàn)閻?，我們或許拼盡全力去守護(hù)，但總有一天，我們會先于他們離開這個(gè)世界——當(dāng)我們再也無力呵護(hù)，當(dāng)初很多自以為是的愛，很可能成為他們跨越不了的障礙。推出三天的軍事農(nóng)田生存體驗(yàn)營，父母適度放手，讓他們接觸這個(gè)復(fù)雜的世界，以免有一天生活突如其來的變故，把毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的他們壓垮。來這里，將會點(diǎn)燃激情，放寬視野，體驗(yàn)生活。將奔跑在激烈的真人CS對戰(zhàn)中，感受滑道弓的張力。體驗(yàn)軍人生活，軍人鋼一般的毅力，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和不拋棄不放棄的勇敢頑強(qiáng)的精神。野餐自己挖灶做飯，學(xué)習(xí)野外生存經(jīng)驗(yàn)。濃濃端午節(jié)，包粽子，創(chuàng)意晚宴，篝火。自力更生，習(xí)得生存技能。踏上美麗的土地，感受大地的氣息，聞花香走進(jìn)大棚聽蔬菜生長及花開的聲音，見證萬物生長中每一個(gè)瞬間?？钙痂F鍬，走進(jìn)農(nóng)田，種莊稼，收蔬菜。播撒一片希望，感受成長的奧秘。感恩農(nóng)民的辛苦。走進(jìn)清華大學(xué)，學(xué)生們可以身臨其境感受高文化的底蘊(yùn)，行走在園內(nèi)，感受濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生們對知識的向往以及發(fā)奮圖強(qiáng)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)動力。

現(xiàn)如今人們很少出門鍛煉，呆在家中時(shí)間較長，不愛做運(yùn)動，因此對于身體各個(gè)方面機(jī)能受到影響，而拓展訓(xùn)練作為一種增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，越來越受到組織團(tuán)隊(duì)的青睞。不僅在拓展訓(xùn)練中增強(qiáng)體質(zhì)，也能收獲到一份責(zé)任感及成就感。

在拓展訓(xùn)練的開始階段，都會進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一般會要求小隊(duì)選出隊(duì)長，起隊(duì)名，制作隊(duì)旗，排練隊(duì)呼、隊(duì)歌、隊(duì)雕等，同時(shí)還會形成一些小隊(duì)成員要遵守的規(guī)則。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)文化形成的過程，但如果只是形成了文化，卻并沒有得到團(tuán)隊(duì)成員的普遍支持和贊同，那么這一切將形同虛設(shè)。

在拓展訓(xùn)練中競爭激發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，有意設(shè)置的行為情境會使不同小隊(duì)的成員之間感到明顯的由社會比較引發(fā)的競爭壓力，使成員行為的內(nèi)在動力增加。

如果從行為上對團(tuán)隊(duì)做出了承諾，就會產(chǎn)生一個(gè)對團(tuán)隊(duì)文化的認(rèn)同性評價(jià)，同時(shí)也會形成一個(gè)認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的良性自我形象。一旦我們作出了一種決定或選擇了一種立場，就會有發(fā)自內(nèi)心以及來自外部的壓力來迫使自己與此保持一致。我們都希望自己現(xiàn)在的行為和態(tài)度能夠與過去的行為和態(tài)度保持一致。

在這種由競爭帶來的高壓力下，成員從團(tuán)隊(duì)中得到足夠的安全感，從而增強(qiáng)了對團(tuán)隊(duì)的歸屬感，有效地提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。曾有人提出在人們意識到不能單獨(dú)完成一項(xiàng)任務(wù)，或者通過多個(gè)人的共同努力可以更順利地完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，就傾向于組成團(tuán)隊(duì)。