交流障礙1．非言語交流障礙；該癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應(yīng)的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點頭、搖頭、擺手等動作來表達(dá)自己的意愿。2．言語交流障礙；該癥患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損；帶引孩子參與集體游戲，學(xué)習(xí)遵從簡單的游戲規(guī)則，如輪候、合作、分享等。②言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達(dá)性言語，但以后逐漸減少，甚至完全消失；③言語形式及內(nèi)容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復(fù)言語，語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯，語調(diào)、語速、節(jié)律、重音等也存在異常；④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進(jìn)行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復(fù)的短語進(jìn)行交談，糾纏于同一話題。

自閉癥的退化是什么意思？  大約 25% 到 30% 的孤獨癥兒童開始說話后不久，隨之于 15～24 月之間慢慢停止說話。事實上，孤獨癥本身在不經(jīng)治liao及訓(xùn)練后可能進(jìn)一步加重及退化，其退化表現(xiàn)包括手勢溝通（搖手、指向等）、社交技巧（例如眼神接觸和對贊賞的回應(yīng)）或二者聯(lián)合的缺失。這種退化可以是逐漸的或突然的，并且有可能，這種退化本身就是發(fā)育延遲或不典型發(fā)育的表現(xiàn)。盡管將退化歸因于環(huán)境應(yīng)激更為可能（例如，生了弟弟或搬新家了等外界環(huán)境刺激），但這將導(dǎo)致診斷的延遲。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。因此，醫(yī)學(xué)上所說的退化是孤獨癥的一個非常重要的記錄標(biāo)記，有助于臨床醫(yī)師考慮孤獨癥的診斷。