無塵水溶性粉筆是第四代粉筆

1.不改變原有的黑板。環(huán)保水溶性粉筆能用在玻璃、塑料板、塑料膜、白板、綠板、鋼板、水泥板等所有板面上。所有的學校都能直接使用。為大面推廣創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。

2.書寫手感比傳統的粉筆更加細膩、容易、不費力氣，捏在手上的感覺像蠟筆一樣。

3.顏色更加鮮明，耐用、不折斷。

4.不燒手。

5.真正做到了無粉塵。書寫與擦拭時都不產生任何粉塵。

6.使用濕潤板擦擦拭后即可書寫，干濕板面都能書寫。

7.經國家環(huán)保質量檢疫局檢驗合格產品，對皮膚無刺激，是無毒無味無刺激，放心使用的產品。

如何使用教學白板

首先：加強技能訓練并完全運用隱藏功能。

　　主要使用回放顯示功能，手寫功能應用小于電子白板的當前使用狀態(tài)。在使用電子白板訓練的過程中，播放器會充分利用照片，視頻，ppt等的顯示和顯示功能，并且書寫功能，隱藏，實時，記錄功能等不能得到很好的應用。

教學白板

　　因此，在未來的教學過程中，教師應充分認識到這些功能無法發(fā)揮的替代作用，加強技術培訓，并掌握這些功能的使用，以改善師生之間的互動和互動。人與計算機的互動使教室充滿生機與活力。

　　第二：優(yōu)化與課程的整合

　　自從將電子白板作為高質量的輔助教學設備引入以來，一些教師沒有將學生的能力與課程需求結合起來，而是直接使用教學模板來通過過度使用電子白板來減少對電子白板的使用。

　　實際上，基于電子白板技術的教師數字教學計劃或教學資源包為教師和學生在課程中進行交互提供了極大的便利。但是，在課程中，教師需要優(yōu)化和整合課程，并創(chuàng)造性地使用他們自己的后處理培訓計劃。將教學內容與學生的能力相結合，并選擇適當的電子白板教學活動，以消化學生的理解，思維，吸收和授予的知識。教師應仔細考慮什么樣的聯系，以利用電子教學板來優(yōu)化整體教學活動。例如，在語言教學中，教師的語言無法解釋故事的優(yōu)美藝術概念，可以通過電子白板顯示各種擴大學生視野的藝術教學作品，以及教學活動的問題。可以通過現場演示和其他方式進行展示。您需要在鏈接上使用電子白板進行培訓。

　　第三：不斷學習提高應用水平

　　電子白板網絡不僅使學生受益，而且使資源更加自由和豐富，這給教師的專業(yè)發(fā)展帶來了驚喜和挑戰(zhàn)。此外，通過持續(xù)學習，教師可以選擇，比較，反思和改變教學理念和教學活動，并提高應用水平。

黑板對大家來說是不陌生的。黑板也是現代教學好的用具，不管現在教學硬件一直存在，黑板卻一直屹立不倒。

黑板兩百多年來，黑板從早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等堅硬物體表面，到九十年代的水磨玻璃，彩涂鋼板，復合材料板，見證了世界教育事業(yè)的一步步發(fā)展。

黑板的作用還是非常多的：

黑板

1、黑板報能夠激發(fā)學生的智慧

為什么黑板報能激發(fā)學生的智慧呢？因為認為一期比較成功的黑板該是其設計理念，設計方案能夠體現文化層次的高低，優(yōu)雅認為黑板報不是文字或圖案的簡單堆積。。

2、黑板報能幫助學生樹立自信心

在每學年的黑板報活動中，每一個班級黑板報不是永遠都是哪幾個人畫的，而是分小組進行的，每次輪到哪個小組創(chuàng)辦時，每組都會一起策劃，積極思考，提出不同的設計方案，其中有主設計人，待這些學生畫好之后，一定要大張旗鼓的給予評價。

3、黑板報能提高學生的審美能力

每期黑板報出好后，筆者都要讓其他各小組進行討論、評價，發(fā)現本期黑板報美在什么地方。如：主題是否相符，版面設計是否合理，報頭是否突出、醒目，插圖是否美觀，文字抄寫是否清楚、端正。

一般教育機構、培訓機構等地方都會大量批發(fā)教學黑板。但是教學黑板在購買的時候肯定避免不了討價還價，但是這時候賣家就會聰明很多，他就故意把價錢抬高一點。

在購買的時候還是要注意一些事情的：

一、明確的產品來源的可靠性

在單位或者個人購買產品時，首先要確認銷售人員的身份以免正規(guī)廠家會給銷售授權，明確這一點才會放心。

黑板

二、根據使用需求來決定

交互式電子黑板分為電磁，紅外線式、壓感式。三種技術各有優(yōu)勢和劣勢。

支持點壓觸感和書寫手感，可用手指或任何鈍物進行書寫，經久耐用。