封閉式學(xué)校有利于提升綜合素質(zhì)。寄宿制群體生活是豐富的隱型課程，有著廣泛的信息來源，素質(zhì)的教師全天候地教育、影響孩子，使學(xué)生健康快樂的成長。再加上學(xué)校開展多種社會實踐活動，有利于學(xué)生開闊視野和個體知識結(jié)構(gòu)的互補，便于學(xué)展。

封閉式學(xué)校有利于養(yǎng)成良好品德。優(yōu)良的校園環(huán)境，豐富的文化活動，教師潛移默化的影響，學(xué)生平行教育的優(yōu)勢，嚴格半軍事化的封閉式管理，磨練堅強意志，鍛造非常精神，會更好地培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

封閉式學(xué)校有利于培養(yǎng)良好習(xí)慣。寄宿制學(xué)校按學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律安排生活起居，確保了學(xué)生身體正常發(fā)育；學(xué)校嚴格有序的作息時間，使孩子形成良好的生活習(xí)慣；學(xué)校提供營養(yǎng)配餐，孩子不能挑食，不能亂吃零食；每天穿校服，不能挑穿，孩子之間不會攀比。寄宿制學(xué)校有規(guī)律的生活有利于克服他們身上普遍存在的依賴性、任性和挑吃挑穿的不良習(xí)慣。

多帶孩子參加有益游戲活動 鼓勵孩子參加各種有益又有組織的游戲活動，在活動中鍛煉孩子、規(guī)范孩子、陶冶孩子。

讓調(diào)皮幼兒有表現(xiàn)的機會 由于怕“調(diào)皮幼兒”鬧事，所以很多活動中，老師都會盡量減少他們參與的次數(shù)。這樣，那些孩子施展才能的機會就減少了，讓人覺得似乎除了調(diào)皮搗蛋之外，他們無所作為。其實許多“調(diào)皮幼兒”都是極其聰明的，有的還具備很強的管理能力和動手能力。我們應(yīng)該盡可能的滿足他們的表現(xiàn)欲望，讓他們和其他幼兒一樣也有施展才能的機會。

規(guī)范孩子的日常行為 規(guī)范孩子的日常行為，從小事入手，教育孩子什么能做，應(yīng)當怎么做，什么不能做，應(yīng)當如何避免去做。

家長懂得及時批評孩子 當孩子淘氣行為造成不良后果時要及時對孩子進行批評教育，讓孩子認識到不良淘氣行為的嚴重后果，不斷提高孩子的認識并幫助孩子找出解決問題的辦法，以消除不良影響。

培養(yǎng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

很多同學(xué)都沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這其實很要不得。

如果在接觸新知識之前，您就能先了解，帶著問題去聽課。

特別是上了高中，學(xué)習(xí)的東西相對較難，如果您沒有預(yù)習(xí)，那么上課時完全就是被老師牽著鼻子走，一個知識點聽不懂，后面就全部聽不懂了，然后又自己回來看書，看教輔材料琢磨，這樣效率不高。

所以初中時就要培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

課后復(fù)習(xí)，其實跟上文提到的多次重復(fù)有利于記憶是一個原理。

晚上做作業(yè)之前，先把書本關(guān)上。

回想一下老師今天講了什么，為什么會這么講，把知識點進一步梳理，然后再看一下書，開始寫作業(yè)，這就叫課后復(fù)習(xí)

生動、好動是孩子們的天分，少部分孩子之所以比較“難管”，主要是因為孩子自我束縛能力差。功夫重視表里兼修、壯內(nèi)強外，能協(xié)助孩子學(xué)會怎么自律。“習(xí)武先習(xí)德”，功夫教育中一直遵循著武德教育，培育孩子尊師重教、寬以待人、嚴于律己等杰出的品德。

有些家長以為，男孩子學(xué)功夫，女孩子只能學(xué)舞蹈，這種主意是不正確的。功夫的學(xué)習(xí)向來沒有男女之分，不管是男孩仍是女孩，在當今社會都需求有一個好的身體。功夫操練能夠協(xié)助女孩戰(zhàn)勝軟弱、害怕等特質(zhì)，協(xié)助她們提高形狀美、氣質(zhì)美、內(nèi)在美。

習(xí)武要捉住機遇。4歲今后，孩子身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性等才干開展較快，注意力、記憶力、思維才干、行為控制才干都有顯著前進，為學(xué)習(xí)功夫供給了杰出的條件，這時就能夠開始學(xué)習(xí)功夫。

習(xí)武要鍥而不舍。習(xí)武是一項艱苦的勞作，耍不得滑，偷不得懶。這當中必然會呈現(xiàn)許多次的波折失利，也就是在這些失利當中才能真正培育出戰(zhàn)勝困難的剛強質(zhì)量。成功往后的高興，能使孩子看到自己的前進，前進勇氣與自傲，建立剛強的品格魅力。