感統(tǒng)訓(xùn)練的方法1、觸覺(jué)訓(xùn)練：強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識(shí)感覺(jué)層次，調(diào)整大腦感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度。使用器械：an摩球、波波池、平衡觸覺(jué)板。適應(yīng)：愛(ài)哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差等。2、前庭平衡覺(jué)訓(xùn)練：調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能，促進(jìn)語(yǔ)言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺(jué)及視聽(tīng)能力完整能力。使用器械：圓筒、平衡踩ta車(chē)、an摩大龍球、滑梯、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車(chē)。適應(yīng)：身體靈活度不足、姿態(tài)不正，雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳，多動(dòng)、愛(ài)惹人、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、視覺(jué)空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來(lái)。①聽(tīng)覺(jué)、精細(xì)動(dòng)作：讓我們觸摸，把寶寶放在床上或軟墊上，低下身子用臉觸到他的臉時(shí)，說(shuō)“臉”，然后把他的手放在你的臉上。

常見(jiàn)的觸覺(jué)訓(xùn)練活動(dòng)。球池游戲；家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候常常產(chǎn)生類(lèi)似這樣的誤解，就是總把孩子的所有不好表現(xiàn)，歸結(jié)為都是孩子不用心、偷懶、不聽(tīng)話等等。適宜：3~6歲。 目標(biāo)：球池對(duì)觸覺(jué)有強(qiáng)化作用，對(duì)前庭系統(tǒng)和身體協(xié)調(diào)都有幫助作用。操作特點(diǎn):幫助孩子跨入球池或跳入球池。把身體全部埋入球池中，接受周?chē)臄D壓。身體在球池中翻動(dòng)，四肢隨之?dāng)[動(dòng)，感受身體重力感的變化。家長(zhǎng)要注意孩子的表現(xiàn)，觀察孩子觸覺(jué)和重力體驗(yàn)的問(wèn)題。   觸覺(jué)訓(xùn)練的要點(diǎn)是針對(duì)關(guān)節(jié)之間的訓(xùn)練。關(guān)節(jié)為重點(diǎn)部位，用擠壓、拉伸、碰撞、震動(dòng)的方式來(lái)刺激觸覺(jué)神經(jīng)，豐富觸覺(jué)感受。訓(xùn)練類(lèi)型：攀爬、蹦跳等活動(dòng)。

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下面為家長(zhǎng)們整理了一些在家訓(xùn)練孩子感統(tǒng)的小游戲，歡迎收藏哦~ 拋 接 球 訓(xùn)練目的：鍛煉孩子的大肌肉，促進(jìn)本體感發(fā)育，同時(shí)增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力 訓(xùn)練準(zhǔn)備：一兩個(gè)皮球 訓(xùn)練方法：找一片空地，和孩子一起拋接球（不要忘了讓孩子自己撿球、運(yùn)球），當(dāng)然，也可以讓孩子和同齡的小伙伴一起練習(xí)。 溫馨提示：如果孩子年齡較小，不要對(duì)他提過(guò)多要求，只要玩得開(kāi)心就好。而年齡較大的孩子，可以和孩子制定一定的游戲規(guī)則，培養(yǎng)孩子的秩序感。 走 路 障 訓(xùn)練目的：促進(jìn)孩子的平衡感、大運(yùn)動(dòng)發(fā)育和發(fā)展 訓(xùn)練準(zhǔn)備：路障（大小、形狀各不相同）、皮球 訓(xùn)練方法：在地面擺設(shè)各種類(lèi)型的路障，讓孩子跨過(guò)去，跳過(guò)去，或者站在上面走過(guò)去。當(dāng)孩子可以輕松完成之后，增加難度（如抱球走等）。見(jiàn)到陌生人就哭、抵觸新環(huán)境的孩子往往屬于觸覺(jué)過(guò)分敏感，家長(zhǎng)可以通過(guò)簡(jiǎn)單的方法來(lái)喚醒孩子的觸覺(jué)皮膚，以緩和這種敏感的狀況，如利用吹風(fēng)機(jī)，調(diào)到微風(fēng)擋緩緩吹孩子的皮膚。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子有可能就在家長(zhǎng)身邊，但家長(zhǎng)卻不知道孩子的那些行為屬于感統(tǒng)失調(diào)的前期表現(xiàn)。例如，有的孩子特別聰明，但注意力特別不集中；有的孩子不會(huì)自己轉(zhuǎn)圈，或者轉(zhuǎn)起來(lái)也很不開(kāi)心；適應(yīng)：愛(ài)哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差等。有的孩子上了幼兒園，寫(xiě)不好字，看書(shū)很困難等等，家長(zhǎng)一定不能忽視孩子同感失調(diào)的表現(xiàn)，及時(shí)采取有效措施，以免對(duì)孩子的發(fā)育帶來(lái)影響。